旅游管理专业职业适应性素质结构研究综述

本文从职业适应性入手,为研究旅游管理专业学生的素质结构能否很好地适应现实的旅游行业,对目前国内外学者对旅游管理专业的素质结构和职业适应研究进行详细的阐述,旨在让旅游管理专业学生在岗位上适应并胜任工作。

高职学生职业适应能力发展提升策略探析

以职业适应能力培养现状为切入点,阐释职业适应能力含义、目前现状、面临的主要问题,拟对当前高职学生职业适应能力的培养提升,提出一定的应对策略及建议。

“DIY”特色班级文化建设探究——以常州旅游商贸高职校21303班为例

教育的基本目标是使人健康全面而又有个性的发展,班级是学生个性发展的基本环境,班级文化则是学生个性发展的重要源泉。"Do It Yourself!"做自己,靠自己,是21303班学生发展的最好诠释。

积极心理学下的高职学生人格修复问题研究

针对当前高职学生面临的人格问题诸多的不良表现,并提出了若干修复措施,为完善高职学生人格培养机制提供了一个全新的视角,也为高职人才核心竞争力的提升提供了一条新思路。

《服务中的人际交往心理状态》教学案例——一例网络学习空间下的翻转课堂反思

本文围绕一节网络学习空间下的翻转课堂的教学展开思考。教学过程就人际交往的主题,结合学生人际交往的心理特点,课前充分调动学生积极性,课堂中重点探讨学生集中的难点问题,发现学生的个性化学习特点,从而使学生从传统课堂中的被动状态脱离出来。

关于提升非信息专业计算机文化基础教学绩效的策略分析

本文探讨的是非信息专业计算机文化基础课程教学如何开展,才能进一步提高教学绩效。文章从成功体验、激励机制、团队意识、评价机制、师资培养、任务驱动等方面进行了比较全面的探讨,阐明了提高教学绩效的思路和实践。