小学英语中文化教学的实践策略

语言的学习与掌握是和语言的文化背景密切相关的。语言有丰富的文化内涵,这些因素在很大程度上影响对英语语言的学习和使用。因此,要使语言的运用在跨文化交际中做到准确、无误,必须了解其基本的文化背景知识。文章阐述了小学英语进行文化教学的实践策略:在中外文化对比中感知文化差异,在课堂教学中渗透文化意识,在学习实践活动中培养文化意识。

培养小学生说英语的能力浅探

新课程标准中对语言技能中的听、说、读、写四个技能分别提出了不同的目标和要求,其中在对＂说＂的语言技能要求中,涉及对语音、语调的规范,但这一要求并没有得到英语教师的足够重视。很多小学生尽管在语言学习上达到了一定的程度,但能准确、恰当、自然地进行语言交流的学生很少,英语口语能力远远不如其他能力。1.提升学生说英语能力的生活宏观策略小学生初次学习英语时,都要经历＂听—模仿朗读—说＂这一基本过程。