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“停课不停学”系列——小学低段体育微课之亲子游戏课程的探索
1
作者
施香丹
《当代体育》
2021年第40期134-135,共2页
当前疫情形势下,为了尽快战胜疫情,全国上下倡导“足不出户”,“停课不停学”。而信息技术的力量,也正在以潜移默化又不可抑制的速度改变着世界、影响着我们的生活,并催生出了“微时代”的诞生。在这种情况下,体育微课应运而生。以微课...
当前疫情形势下,为了尽快战胜疫情,全国上下倡导“足不出户”,“停课不停学”。而信息技术的力量,也正在以潜移默化又不可抑制的速度改变着世界、影响着我们的生活,并催生出了“微时代”的诞生。在这种情况下,体育微课应运而生。以微课为载体,传播亲子游戏为教学内容,让我们更多的家长孩子,收获融洽的亲子关系,同时身心都能得到一定的发展。具体目标如下:(1)增强体育教师综合素质,提升亲子游戏设计内容的能力,提高体育微课的制作水平。(2)建立满足不同层次学生需求,不同课型需求的亲子游戏资源库。(3)增强学生体质,改善亲子关系,让家长与孩子和谐相处。
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题名
“停课不停学”系列——小学低段体育微课之亲子游戏课程的探索
1
作者
施香丹
机构
浙江省杭州市萧山区高桥小学
出处
《当代体育》
2021年第40期134-135,共2页
文摘
当前疫情形势下,为了尽快战胜疫情,全国上下倡导“足不出户”,“停课不停学”。而信息技术的力量,也正在以潜移默化又不可抑制的速度改变着世界、影响着我们的生活,并催生出了“微时代”的诞生。在这种情况下,体育微课应运而生。以微课为载体,传播亲子游戏为教学内容,让我们更多的家长孩子,收获融洽的亲子关系,同时身心都能得到一定的发展。具体目标如下:(1)增强体育教师综合素质,提升亲子游戏设计内容的能力,提高体育微课的制作水平。(2)建立满足不同层次学生需求,不同课型需求的亲子游戏资源库。(3)增强学生体质,改善亲子关系,让家长与孩子和谐相处。
分类号
G8 [文化科学—体育学]
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作者
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1
“停课不停学”系列——小学低段体育微课之亲子游戏课程的探索
施香丹
《当代体育》
2021
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