2型糖尿病合并脑梗塞的相关因素分析

目的:观察2型糖尿病(Type2)合并脑梗或无脑梗塞者的胰岛素敏感指数(ISI) ,血脂及血压的变化,探讨Type2合并脑梗塞的因素.方法:选择病倒对照,多元回归分析.结果:脑梗塞与ISI呈负相关,与高血脂症,高血压呈正相关.结论:胰岛素抵抗、血脂异常、血压升高是脑梗塞形成的危险因素。

OU组合型板桩围护的三维有限元分析

OU组合型板桩是指采用钢管桩(O型)和U型钢板桩通过平面组合和长短组合形成的新型板桩墙。针对某公路下穿地道的OU组合型板桩支护基坑,采用3D有限元软件对如下组合进行了数值模拟计算:1) O型桩与U型桩按O-U-O,O-U-U-O和O-U-U-U-O形式的平面组合;2) O型桩与U型桩按O-U-O的等长度组合和不等长度组合。计算得到O型桩和U型长度组合及平面组合下基坑变形的规律性认识。针对某实际下穿地道工程,有限元分析结果和实测结果进行了对比分析,论证了OU组合型板桩应用于公路下穿地道基坑的可行性。

中职儿科护理学教学探讨

由于儿科护理学知识的理论性较强及中职学生综合素质不高等特点,目前很多中职学生对儿科护理学的学习兴趣和积极性不强。从教学内容、教学方法、教学评价等多个方面来探索适合于中职儿科护理学的教学模式,以满足中职儿科护理学的教学要求,培养高素质的实用型护理人才。

四肢多普勒检查早期诊断糖尿病下肢血管病变

近年来随着糖尿病患病率的逐年上升，各种慢性并发症也相应增加，糖尿病足是最常见的并发症之一，下肢血管病变导致缺血在糖尿病足的发病中起着十分重要的作用，其最主要的原因是大、小、微血管的病变，特别是微血管的病变、神经病变及机械性损伤合并感染所致。因此，对糖尿病患者进行四肢多普勒血流图的检测，可及时发现糖尿病患者微循环障碍，从而进行有效的治疗护理。

健全教学管理规章制度 提高教育教学质量

教育教学是学校的中心工作,规范的教学管理是维持正常教学秩序、提高教学效率、提升教学质量的保证。建立健全教学管理规章制度,并在日常教学管理中认真落实,形成良好的教风和学风,从而提升学校的教学质量和整体形象。

以技能竞赛推动教育教学改革的探索与实践

卫生职业教育教学必须根据社会对卫生服务需求的变化开展教育教学改革。通过分析本校举办技能竞赛对学校教育教学产生推动作用的实践经验，进一步探索教育教学改革的方法与策略。

C反应蛋白在胰岛素抵抗及2型糖尿病中的意义

目的:观察血清C反应蛋白(CRP)与胰岛素抵抗(IR)以及2型糖尿病(T_2DM)的关系。方法:T_2DM患者76例,分为2组:T_2DM非IR组(DM1组)36例,T_2DM伴IR组(DM_2组)40例,并选择正常对照组(NC组)30例,分别测定CRP。结果:T_2DM1、T_2DM_2组的血清CRP水平均明显高于NC组,DM_2组的血清CRP水平有显著性增高(P<0.05)。结论:CRP介导的炎性反应与T_2DM的IR代谢综合征密切相关。

诺和锐30与诺和灵30R治疗2型糖尿病的临床观察

将52例使用诺和灵30R未达标的T2DM患者分为2组,一组调整诺和灵30R的用量;另一组改用诺和锐30每天3次注射治疗12周。结果:诺和锐30治疗组HbA1c、空腹血糖(FPG)、餐后2小时血糖(h2PG)控制、血糖波动、低血糖发生率优于诺和灵30R组(P<0.01、0.05);胰岛素用量无显著性差异(P>0.05)。结论:诺和锐30每天3次治疗T2DM控制HbA1c、FPG、h2PG、血糖波动的范围、低血糖的发生率优于诺和灵30R。

泵强化治疗对2型糖尿病患者胰岛功能的影响

采用自身前后对照,观察32例新诊断2型糖尿病患者接受2周短期胰岛素泵治疗前后胰岛B细胞功能及其影响因素和血糖控制的影响。结果:餐后C肽水平明显上升(P<0.05)。空腹血糖下降的差值与C肽差值之间呈正相关(P=0.48,P<0.05)。结论:胰岛素强化治疗可解除葡萄糖毒性作用,改善B细胞分泌功能。