谈如何加强初中语文教育中的人文关怀

初中学生正处于性格养成和能力提升的重要时期,随着教育改革的不断深入推进,教师的任务不止是要灌输他们课本中的知识,还要加强对他们的人文关怀。在传统的初中语文课堂中,教师过度关注语文教材本身的内容,忽略了其中蕴含的人文内涵,整个课堂以教师为主,学生在被动地接收知识,课堂氛围是沉闷的。在新的教育改革背景下,初中教师应当积极探索恰当的途径,在语文教育中加强对学生的人文关怀,发展学生独立自由的个性。一、基于教材内容,加强对学生的人文关怀语文作为一个重要学科,其教材中包含了许多古今中外的文学经典,其中蕴含着丰富的人文资源。

苏教版初中语文教材写作资源的整合策略

无论是素质教育还是应试教育,写作都是初中语文教学的一个难点、重点。造成学生写作水平低下的原因是多方面的：一是由于写作是一个高强度的脑力劳动,学生课业繁重,没有足够的精力来进行写作训练;再一个是因为传统的写作教学古板、机械,引不起学生的写作兴趣;起不到事半功倍的教学效用。苏教版初中语文教材中把写作资源进行相应的整合,不仅节约教学时间,而且还可以激发学生主动学习的兴趣,形成1＋12的教学效果。

初中语文教学中学生思维能力的培养

语文学科的教学在初中生的学习过程中占据了十分重要的地位,在进行语文知识教学的过程中培养并提高学生的思维能力,不仅能够提高他们进行语文学科学习的能力和效率,也能使初中语文教学更加具有实用性。下面,我们将从不同的角度对如何在初中语文教学中培养学生的思维能力进行探究。