如何提高小学数学课堂评价的有效性

在小学数学教学中,我们需要启发学生的思维,展现出数学学科的通用性,改变学生的学习认知,让学生在数学学习中感到快乐。当然只有让学生接受优化的数学教育活动,学生才能在其他的学科中完成深化学习。在当前的双减教育背景下,小学数学发挥的教育价值更为突出,优化的小学数学教学会成为帮助学生拥有核心素养的基础途径之一。在优化小学数学教学的过程中,一线的教育者进行了一系列的探究与实践。其中将课堂教学作为推进改变的基础点,将有效性的评价作为激活教师、学生情感思想的主要方法,产生的效能极为突出。在数学学习中学生的挫折较多,如果能够给予有效的评价,会让学生越挫越勇,反而期待接受挑战。在当前的双减教育背景下,如果能够关注有效性评价的设计,还可以驱动学生在课外完成自主学习。