小学低段语文趣味识字的教学实践策略浅析

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用意义与价值是极大的,首先符合小学生的年龄认知,便于激发小学生对识字的学习兴趣;其次可创新教学形式,便于增强小学生的识字能力;最后利于师生关系融洽,有助于强化学生的学习积极性。基于以上分析,小学语文教师应重视研究并落实趣味识字教学应用策略,以此更好地开展识字教学,引导学生快速掌握识字学习方法,明确识字学习重要性,夯实小学生语文学科学习基础,同时显著提高语文学科教学质量与效率。基于此,本篇文章对小学低段语文趣味识字的教学实践策略进行研究,以供参考。