浅谈在小学藏文教学中如何融入思政教育

当前的小学在我们新课程标准当中进行了明确的规定要求,不仅要培养学生们的知识水平,同时要培养学生们的道德情操,提高学生们的审美趣味,让学生们能够潜移默化的形成正确的三观。因此可以说,在当前的藏文教学过程当中,这一规定内容并不是藏文教学的附加任务,而是藏文教学的一个主要内容。这就要求相关的教师在进行藏文教学的过程当中,不仅要重视进行知识的教育,同时还要渗透德育。就这样才可以保证学生们能形成良好的品格,促进学生的全面发展。只有这样才可以使学生们成为社会所需要的高质量人才。

仓央嘉措诗歌的地域民族色彩探析

仓央嘉措既是藏传佛教第六世达赖喇嘛,又具有藏族诗人这一身份。在仓央嘉措短暂的一生中,留下了许多优秀的诗歌作品,这些诗歌作品不仅是我国诗坛乃至我国文坛中的宝贵财富,同时也对西藏地区地域风情以及民族特色做出了展现,这使仓央嘉措的诗歌呈现出了兼具文学性研究价值与社会研究价值的特征。本文在对仓央嘉措诗歌所呈现出的地域风情进行分析与论述的基础上,对仓央嘉措诗歌所呈现出的民族特色进行了研究与探讨。

《西藏王臣记》两种汉译本的意译比较

2001年民族出版社出版发行了《西藏王臣记》的两种汉译本,分别是郭和卿和刘立千两位先生的译本。这两种译本在语言表达和翻译方法上各具特色,都是基于历史文献的翻译,两种译本大量运用了意译的翻译方法。通过与历史文献的对比,发现两种译本在历史术语和词藻等方面存在误译和错译的问题。基于译本批评的角度,分析两种译本的错译原因,并尝试了正确的译法。

藏汉语言文学翻译中存在的问题研究

随着藏汉民族之间的交流日益密切,藏汉人民之间的交流已经不仅仅限于生活以及生意上的往来,同时文化上的交流也越来越频繁,促进了藏汉语言文字翻译方面工作的发展。为了能够促进藏汉交流,加强两个民族之间语言文化的相互交融,首先应该加强藏汉语言文学翻译工作。研究藏汉语言文字翻译中存在的问题,有利于发现问题、分析问题、解决问题,从而更好地促进藏汉语言文字翻译工作的发展。

基于文化身份意识下的当代藏族文学的探讨

藏族文学是藏族文化的精髓，也是藏族独特的民族符号，深沉的民族记忆，优美的民族风俗。本文首先从当代藏族文学研究入手，同时阐述了基于文化身份意识下当代民族文学特性及演化，最后总结了基于文化身份意识下的当代藏族文学未来发展趋势，旨在为推动当代藏族文学的发展提供有效参考意见。