简要评析新课改下的语文作业设计

语文课的作业环节，是小学语文教学的重要部分，作业的设置具有多种教学功能。然而，传统模式的语文教学中，作业的设计方式存在一些缺陷，阻碍了语文作业在丰富学生知识、巩固课堂学习成果、培养学生的语文素养方面的功能发挥。因此，我们有必要探讨语文作业安排中的实际问题，并尝试在新课改的背景下，有序转变语文作业的布置模式。

游戏化教学在小学语文课堂中的运用分析

游戏化教学能使学生在轾松愉快的环境下进行有效的语文学习,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,使学生能够高效的进行语文学习.本文主要从小学语文游戏化教学内涵和必要性入手,从多方面未阐述游戏化教学在小学语文课堂中的具体运用.

小学语文自主阅读教学策略探究

为适应新课程改革的要求，小学语文教学要实现应试教育到素质教育的转变，关键在于调动学生自主阅读的兴趣，实现语文的自主学习。在教学实践中，教师应选择科学的教学手段，把创造性、个性化的教学理念有机地融合到语文阅读教学的各个环节，通过自主阅读的教学模式，使学生养成自主学习的好习惯。

在读写中提高语文教学质量

在语文教学中，最重要的两大教学区域就是培养学生的阅读与写作能力。随着语文教学改革的不断深入，教学大纲对学生读写能力的要求也提高了。语文课程在学生学习阶段的各个时期占据十分重要的位置，因此强调语文阅读和写作的实践性，将这两大教学主体应用到语文教学中，是当前教学任务中关键的一环。而传统教学往往不能将两者合理引入，出现了“重读轻写”的现象。

如何将素质教育落实到小学语文教育之中

随着我国经济的飞速发展以及社会的不断进步,教育已经成为了社会各界关注的重要话题,小学语文作为教育教学的基础课程,对学生的未来发展具有非常重要的影响。近年来,我国为了适应社会发展的新要求,对小学语文课程进行了进一步改革,新课标下的语文知识更加灵活多变,对教师的要求也更加严格,将素质教育落实到小学语文教育之中就成为了大势所趋。它能够改变以往的呆板教学方法,采用新的教学手段和教学策略,坚持创新,并找到学生学习的重点和难点,从而做到高效教学,培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质学生。

积极探索 实现小学语文教育生活化

随着我国经济的飞速发展，教育教学在社会发展中的作用越来越突出。小学生正处于成长初期，语文教学又是所有学科的基础，如何提高小学语文课堂教学效率，就成为了学校和教师关注的焦点。由于教育改革的不断深入发展，以往的单一教学模式已经无法适应社会发展的新要求，与学生对知识的实际诉求不符。针对这样的现象，小学语文教师一定要改变原有的教学模式，做到生活化教学，井将语文教学知识与学生的生活实际相连，利用学生身边的事物来培养他们的学习兴趣，从而调动他们的学习积极性，提高教学效率。

小学语文总复习有效性策略之我见

小学语文总复习是一个温故而知新的过程,是学生在在回顾和梳理知识的过程中能力得到进一步提升的过程,因此,要从语文复习的目的入手,加强复习的针对性,全面的提高复习的实效性。

六年级语文基础知识的复习指导漫谈

小学语文复习的根本目的就是帮助学生把学过的语文知识，进一步的牢记，对于一些薄弱的环节进行巩固，使零散的知识系统化和同络化，从而更好的培养学生的语文综合能力。

小学语文教学中学生语感的培养

语赢是一种语言的感悟能力，是学生对于语言文字敏感度的集中体现。小学生语言能力的培养是非常重要的，语赢能力的提高，有利于培养小学生对语言文字的理解能力，判断能力和生成能力。因此，小学语文教师应更加注重培养学生的语感，让学生在学习语文的过程中，形成对语言知识敏捷的反应能力，感受汉语言文字的魅力。本文结合小学语文的教学特点，提出以下几点培养学生语赢能力的策-略。