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用阿托伐他汀治疗非酒精性脂肪肝合并高脂血症的效果观察
被引量:
2
1
作者
旦晓芳
《当代医药论丛》
2014年第13期150-151,共2页
目的 :探讨用阿托伐他汀治疗非酒精性脂肪肝合并高脂血症的临床效果。方法 :对2012年5月~2013年5月期间我院收治的50例非酒精性脂肪肝合并高脂血症患者的临床资料进行回顾性研究。我们按照入院顺序将这50例患者分为观察组和对照组,每组...
目的 :探讨用阿托伐他汀治疗非酒精性脂肪肝合并高脂血症的临床效果。方法 :对2012年5月~2013年5月期间我院收治的50例非酒精性脂肪肝合并高脂血症患者的临床资料进行回顾性研究。我们按照入院顺序将这50例患者分为观察组和对照组,每组各有25例患者。我院用阿托伐他汀对观察组患者进行治疗,用常规疗法对对照组患者进行治疗。在治疗半年后,比较两组患者血脂的水平。结果 :在治疗半年后,观察组患者总胆固醇的水平、低密度脂蛋白的水平及甘油三酯的水平均低于对照组的患者,二者相比差异有显著性(P<0.05)。结论 :用阿托伐他汀治疗非酒精性脂肪肝合并高脂血症可显著地改善患者总胆固醇的水平、低密度脂蛋白的水平及甘油三酯的水平,进而减轻患者的临床症状,提高其临床治疗的效果。该方法值得在临床上推广使用。
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关键词
阿托伐他汀
非酒精性脂肪肝
高脂血症
临床效果
下载PDF
职称材料
关于建立职业体验课程的研究报告
2
作者
庞春燕
旦晓芳
孟雨
《科教导刊(电子版)》
2015年第28期54-55,共2页
研究调查发现广西民族大学相思湖学院不少泰语毕业生的自我认识和对职业的认识与现实普遍存在着显著差异,尤其对二者之间的关系无法客观正确对待。在毕业进入职场后,对社会尤其是职业的适应能力较差,容易产生较大心理落差,若没有良...
研究调查发现广西民族大学相思湖学院不少泰语毕业生的自我认识和对职业的认识与现实普遍存在着显著差异,尤其对二者之间的关系无法客观正确对待。在毕业进入职场后,对社会尤其是职业的适应能力较差,容易产生较大心理落差,若没有良好的适应和调整能力则非常不利于职场发展。本文从实际出发,研究探讨大学生对现实认识不足的根本原因,提出建立职业体验课程的主张,使大学生尽早体验并接触社会实践,无疑有利于受教育者极早形成具体目标并进行有针对性的学习,从根源上杜绝职业认识和职业规划的过度“理想化”。
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关键词
大学生
职业体验
自我认识
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职称材料
题名
用阿托伐他汀治疗非酒精性脂肪肝合并高脂血症的效果观察
被引量:
2
1
作者
旦晓芳
机构
云南省红河州开远市乐白道卫生院
出处
《当代医药论丛》
2014年第13期150-151,共2页
文摘
目的 :探讨用阿托伐他汀治疗非酒精性脂肪肝合并高脂血症的临床效果。方法 :对2012年5月~2013年5月期间我院收治的50例非酒精性脂肪肝合并高脂血症患者的临床资料进行回顾性研究。我们按照入院顺序将这50例患者分为观察组和对照组,每组各有25例患者。我院用阿托伐他汀对观察组患者进行治疗,用常规疗法对对照组患者进行治疗。在治疗半年后,比较两组患者血脂的水平。结果 :在治疗半年后,观察组患者总胆固醇的水平、低密度脂蛋白的水平及甘油三酯的水平均低于对照组的患者,二者相比差异有显著性(P<0.05)。结论 :用阿托伐他汀治疗非酒精性脂肪肝合并高脂血症可显著地改善患者总胆固醇的水平、低密度脂蛋白的水平及甘油三酯的水平,进而减轻患者的临床症状,提高其临床治疗的效果。该方法值得在临床上推广使用。
关键词
阿托伐他汀
非酒精性脂肪肝
高脂血症
临床效果
分类号
R541.4 [医药卫生—心血管疾病]
下载PDF
职称材料
题名
关于建立职业体验课程的研究报告
2
作者
庞春燕
旦晓芳
孟雨
机构
广西民族大学相思湖学院
出处
《科教导刊(电子版)》
2015年第28期54-55,共2页
基金
2013年自治区大学生创新创业训练计划立项项目,《广西民族大学相思湖学院职业体验课程研究》,编号CC027.
文摘
研究调查发现广西民族大学相思湖学院不少泰语毕业生的自我认识和对职业的认识与现实普遍存在着显著差异,尤其对二者之间的关系无法客观正确对待。在毕业进入职场后,对社会尤其是职业的适应能力较差,容易产生较大心理落差,若没有良好的适应和调整能力则非常不利于职场发展。本文从实际出发,研究探讨大学生对现实认识不足的根本原因,提出建立职业体验课程的主张,使大学生尽早体验并接触社会实践,无疑有利于受教育者极早形成具体目标并进行有针对性的学习,从根源上杜绝职业认识和职业规划的过度“理想化”。
关键词
大学生
职业体验
自我认识
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用阿托伐他汀治疗非酒精性脂肪肝合并高脂血症的效果观察
旦晓芳
《当代医药论丛》
2014
2
下载PDF
职称材料
2
关于建立职业体验课程的研究报告
庞春燕
旦晓芳
孟雨
《科教导刊(电子版)》
2015
0
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职称材料
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