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“阅读”“探究”演绎科学绘本双重奏 |
时丽亚
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《快乐阅读》
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2015 |
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晨间锻炼 |
时丽亚
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《山东教育》
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2003 |
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快乐畅“谈” 共“话”精彩 |
时丽亚
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《华夏教师》
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2021 |
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感悟材料在科学课堂中的五种效应 |
时丽亚
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《教育教学论坛》
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2012 |
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激荡沙水之情 溢漾游戏之慧——谈幼儿自发性沙水探究游戏中教师的支持策略 |
时丽亚
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《华夏教师》
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2020 |
0 |
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6
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科学区角活动的三种指导策略 |
时丽亚
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《学子(理论版)》
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2014 |
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借“小班家长开放日活动策划”谈幼儿园家长工作开展 |
时丽亚
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《苏幼教育》
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2008 |
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爱“插嘴”的孩子 |
时丽亚
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《山东教育》
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2005 |
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“老师,您看他……”——对一个爱告状孩子的教育案例 |
时丽亚
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《山东教育》
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2004 |
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对蓄电池压条总成镀铅工艺的改进 |
时丽亚
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《陕西汽车》
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2001 |
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有效教学,你是我们不懈的追求 |
时丽亚
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《苏幼教育》
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2010 |
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从幽暗闭锁走向敞亮开放——园本教研新思探 |
时丽亚
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《学苑教育》
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2013 |
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具体而有趣的评价方法 |
时丽亚
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《幼儿教育》
北大核心
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2004 |
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