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新课程标准下水族地区中学语文备课方法浅探
1
作者
时圣美
《当代教育》
2011年第2期37-38,共2页
备课是教师根据学科标准和课程特点,结合学生的具体情况。科学配置教学资源,选择传授学科知识的表达方法和顺序.以保证学生有效地学习和掌握学科知识。因此,高质量的备课是上好课的前提。如果说,以教师为主体、灌输式教学是传统中...
备课是教师根据学科标准和课程特点,结合学生的具体情况。科学配置教学资源,选择传授学科知识的表达方法和顺序.以保证学生有效地学习和掌握学科知识。因此,高质量的备课是上好课的前提。如果说,以教师为主体、灌输式教学是传统中学语文教学所表现出来的弊端的话,新课程标准下的中学语文则让课堂教学面貌焕然一新。教学内容可以在教材的基础上,以师生互动、启发引导等更为丰富的教学方式进行;创造性地理解和使用教材,
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关键词
中学语文教学
新课程标准
备课方法
水族地区
学科知识
使用教材
灌输式教学
课程特点
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题名
新课程标准下水族地区中学语文备课方法浅探
1
作者
时圣美
出处
《当代教育》
2011年第2期37-38,共2页
文摘
备课是教师根据学科标准和课程特点,结合学生的具体情况。科学配置教学资源,选择传授学科知识的表达方法和顺序.以保证学生有效地学习和掌握学科知识。因此,高质量的备课是上好课的前提。如果说,以教师为主体、灌输式教学是传统中学语文教学所表现出来的弊端的话,新课程标准下的中学语文则让课堂教学面貌焕然一新。教学内容可以在教材的基础上,以师生互动、启发引导等更为丰富的教学方式进行;创造性地理解和使用教材,
关键词
中学语文教学
新课程标准
备课方法
水族地区
学科知识
使用教材
灌输式教学
课程特点
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
新课程标准下水族地区中学语文备课方法浅探
时圣美
《当代教育》
2011
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