利用播客促进实践类课程的教学改革

播客被称为视音频博客,正在以迅猛的发展态势改变着人类信息的传播方式,同时为教学模式的变革提供了新的契机。本文首先阐述了播客及其在教育领域的应用,然后介绍了学习理论中动作技能类学习发生的条件,在此理论基础上,以广播电视专业中的《电视摄像》课程为例,分析了目前《电视摄像》教学中存在的问题,提出了利用播客促进电视摄像教学改革的具体实施过程和方法。

知识分类视角下Web2.0教学模式对大学生学习影响的研究

Web2.0技术因其特有的双向信息交互方式,现已被教师广泛应用于不同学科,用以支持教学,促进学生的学习。基于Web2.0的教学模式对学生学习成绩的影响也受到了众多研究者的关注。但是不同学科,不同知识,具有不同的特点和分类。目前,较少有研究者从知识分类的视角,探究基于Web2.0的教学模式是否对所有类型知识的学习都具有促进作用。本研究从知识分类的视角,通过实证研究,探讨了基于Web2.0的教学模式分别对大学生学习陈述性知识、程序性知识、动作技能,以及学习内在动机会产生怎样的影响。研究采用对比研究的方法进行了实证研究。实验结果表明:基于Web2.0的教学模式对陈述性知识和动作技能学习的促进效果比较明显,并且能够提高学生学习的积极性和兴趣,但对程序性知识学习的促进效果不明显。

论自媒体时代的公民新闻

随着自媒体时代我国公民新闻的繁荣,其对社会各方面产生的影响越来越明显。它不仅为传统新闻传播学理论带来了创新,而且促进了传统媒体新闻业务的发展。同时,自媒体新闻也给公众带来越来越多的话语权,促进了公民社会的发展。但从目前看,在我国公民新闻的快速发展中也伴随很多问题,特别是公民媒介素养水平的参差不齐,导致传播失实、虚假消息,甚至是网络暴力的出现。因此,急需找出对策推动公民新闻健康发展,促使其在和谐社会和公民社会的构建中发挥积极的作用。

电视纪录片的人文精神

纪录片是一种纪实功用很强的电视体裁.它以其独特的原生态的纪实形式,使观众得以多角度、全方位的了解社会.纪录片的人文精神,是创作者对所关注和反映的群体予以文化、精神上的思考和反省. 近年来创作播出的纪录片所关注和思考的问题正在使其主题以人为核心,向外渐次辐射,趋向表现生活中更为深层、更为永恒的人文精神状态.

论新闻策划

对新闻策划产生的动因、新闻策划定义的界定进行了明晰的阐述,并比较了新闻策划与策划新闻、新闻炒作、宣传策划及媒介公关活动四者的关系,搞清了新闻策划的内涵。同时,分析了目前我国新闻策划的现状和实践应避免、注意的问题。

电视媒体的现状及其发展趋势

电视是目前最大众化、最具效力的传播媒介之一。其视听兼备、声画并茂的信息符号,快速迅捷的传播时效,家庭式的接收方式形成了独特的传播优势。电视传播也存在不足和局限,诸如:信息转瞬即逝;线性传播影响观众的自由选择;电视传播的基本符号画面,不善于表现复杂的观念性内容。另外,与互联网的互动性、参与性相比,电视传播还有一个重要缺陷,就是单向性。面对互联网的冲击与挑战,电视媒体应积极利用因特网弥补自身缺陷,增强电视节目的参与性,开拓电视节目反馈渠道,增添谈话节目色彩,大力推进电视节目网上直播,并实现信息双向、交互传播。

“全媒体”时代地市级电视台生存与发展策略探究

"全媒体"的应用先于其概念的提出,要追溯到1999年在美国成立的一家名叫Martha Stewart Living Omnimedia(玛莎-斯图尔特生活全媒体)的家政公司。这家公司通过电视、广播、杂志、网站等多种媒体宣传自己的家政服务和产品,可以说是"全媒体"运用的雏形。

图像时代和文字使命

电视图像、电脑视频和报刊图片使我们的社会进入了一个被视像充斥的“读图时代”,“形象消费”在一定程度上突破了人们感知力的局限性,但同时也助长了媒体受众的精神性懒惰、视听官能强刺激的过度,而文字符号浓缩了人类文明的成果,文字作为一种符号,也作用于人的视觉,但它必须以想象为中介,从阅读和写作这个意义上讲,是一种精神行为。阅读毕竟还是一种高雅的生活方式。也许正是由于形象消费的两面性以及文字对人的精神的深切关照,促成了文字和视像的交锋。

入世后中国传媒业走势及对策

2002年12月,来自国内外的传媒精英汇聚上海,参加首届中国上海传媒高峰论坛。会议的中心议题是“中国入世与传媒经营创新”。从这个会议的召开可以看出,入世后,中国传媒业走势及创新已经成为国内外业界人士关注的热点。那么中国传媒业现在面临怎样的形势,又该如何应对呢?一、国外媒体已抢滩登陆中国入世前,我国是以部分地区试点为特征的区域性开放,入世后,转变为法律框架下的全面开放;以单方面为主的自我开放。

电视纪录片走向分众化的必要性

受众是电视纪录片的生命源泉 受众有人数众多、分散、混杂、匿名、流动、隔离（媒介和受众之闽没有交融，以及受众之间的互不认识）等很多特点。受众没有共同的背景，没有一定的组织，但无论哪个媒介离开受众都没有存在的价值。受众的这些特点要求媒介要迎合受众的各种需求。

符号叙事与立体展演:北京冬奥会吉祥物的作用发挥机制及优化路径

奥运会作为一场全球盛事,是一次展现主办方形象的绝佳机会。要实现不同文化之间的跨屏互动,关键在于找到一个双方都可以接受的报道切口。在北京冬奥会举办过程中,把吉祥物推到台前进行立体展演,弱化了官方叙事,激发了全球观众共时性话题参与。文章通过探究北京冬奥吉祥物在传播过程中承载的功能及其作用发生机制,以奥运符号为切口,力求探究一条适合中国话语表达的奥运传播新路径。

后真相时代不同社会化媒体中的舆论发酵——以微信、微博为例

随着网络的发展,公众获取信息、表达态度的渠道越来越丰富,开始倾向于以自己的立场来判断事态的是非曲直,情感先行于真相,后真相时代正式来临。在互联网背景下发展起来的社会化媒体是舆论发酵的主阵地,由于功能和定位的不同,社会化媒体可大致分为以微信为代表的强关系类和以微博为代表的弱关系类两种。不同类别的社会化媒体中舆论发酵的特点也有着明显的差异,在制定舆论引导策略时也要据此进行灵活调整和改变。

理性社会的情绪表达与新媒体舆论引导

当前,我国正处于迈向社会主义现代化的改革进程中,社会矛盾激荡,内外矛盾不断涌现,各种舆论事件不断发生,民间舆论场和官方舆论场既相互冲击又相互耦合,舆论引导面临着巨大的困难和压力。文章从情绪的视角出发,梳理情绪与情绪表达的类型,探讨在新媒体时代的舆论事件当中,社会舆论表达的直接性、非理性、感染性等特征,进而提出理性社会情绪表达的底层逻辑和目标,并分阶段对新媒体舆论引导的方法进行阐述。

县级融媒体提升舆论引导力研究

县级融媒体有效发挥舆论引导功能是融媒体建设的重要目标。但是在融媒体发展期间体现出用户量小影响力有限、内容贴近本土不足传播力不足、政务服务不健全公信力难以构建等问题。可以从平台的政务服务和生活服务入手,同时监控舆情设置议程,提高县级融媒体舆论引导能力。

新媒体环境下理性舆论引导与理性社会构建

在如今的新媒体环境下,互联网上充斥着网络暴力、网络谣言等不利于社会稳定的内容,因而理性舆论的引导显得格外重要,但由于拟态环境、群体压力、媒介素养等因素的影响,制约了理性舆论的形成与理性社会的构建。这就对个人、媒体和社会都提出了不同的要求,以促进理性社会的构建。