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体验性学习:高效语文课堂的应然表达
1
作者
时安全
《小学教学参考(语文版)》
2014年第4期30-30,共1页
高效的语文课堂不仅是师生互动、和谐的课堂,更是关注学生情感、态度、价值观及创新思维能力的课堂,是一种让生命得以彰显并高度尊重的课堂.最近,笔者有幸拜读了美国著名社会心理学家、教育家库伯所著的《体验学习——让体验成为学习与...
高效的语文课堂不仅是师生互动、和谐的课堂,更是关注学生情感、态度、价值观及创新思维能力的课堂,是一种让生命得以彰显并高度尊重的课堂.最近,笔者有幸拜读了美国著名社会心理学家、教育家库伯所著的《体验学习——让体验成为学习与发展的源泉》一书,感慨颇多.现结合语文新课程准标中所提出的体验性学习理念,着力探索体验性学习对提升语文课堂教学有效性的作用.
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关键词
体验性学习
语文课堂
应然
创新思维能力
语文新课程
教学有效性
师生互动
学生情感
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题名
体验性学习:高效语文课堂的应然表达
1
作者
时安全
机构
江苏盐城市射阳县新坍小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2014年第4期30-30,共1页
文摘
高效的语文课堂不仅是师生互动、和谐的课堂,更是关注学生情感、态度、价值观及创新思维能力的课堂,是一种让生命得以彰显并高度尊重的课堂.最近,笔者有幸拜读了美国著名社会心理学家、教育家库伯所著的《体验学习——让体验成为学习与发展的源泉》一书,感慨颇多.现结合语文新课程准标中所提出的体验性学习理念,着力探索体验性学习对提升语文课堂教学有效性的作用.
关键词
体验性学习
语文课堂
应然
创新思维能力
语文新课程
教学有效性
师生互动
学生情感
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
体验性学习:高效语文课堂的应然表达
时安全
《小学教学参考(语文版)》
2014
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