助学贷款与第三方制度安排

国家助学贷款作为商业性与公益性相结合的信贷项目,由其性质的特殊性和借贷方身份的特别性,决定了借贷契约关系的特殊性。商业性运作与公益性目标之间的矛盾冲突需要政府这个特别的主体作为第三方发挥作用。现行的国家助学贷款推进速度缓慢、拖欠率高,主要是因为第三方责任主体的缺位和相关制度安排不当。因而,由政府充当第三方责任主体并健全相关制度安排,是进一步推进国家助学贷款项目的关键条件。

“倒票现象”的经济学分析与治理对策

票源总体短缺、“车票效用”和支付能力的差异、特殊定价机制及“租”的存在等因素的共同作用是“倒票市场”存在和发展的主要原因。随着“倒票活动”的蔓延,产生了一系列的负面效应。治理“倒票现象”,一要减少对“票贩子”的票源供给,二要减少对“票贩子”手中车票的需求,三要增加“倒票”的风险。

用新课标理念培养学生的科学素养

科学素养是指人们对科学知识、科学研究过程和方法、科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。新课程在目标上注重提高全体学生的科学素养,要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面培养学生,为学生终身发展以及应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。

新一轮课改中物理教学应注意的几个问题

新课改的实质是教育思想的变革,全面推行素质教育。新教材是为了培养学生的科学素养而设置的,教师必须吃透教材的内在联系和课程的设置目的才能上好课。

例谈新课改背景下的探究式教学模式——“宇宙航行”创新教学设计

本文主要通过对《宇宙航行》的教学设计展示如何在新课程理念下实施物理新课的探究式教学,如何开展以学生为主体、教师为主导的探究式教学模式。