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浅谈怎样写表现生活的作文——让学生“有话可说”的教学尝试 被引量:1
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作者 时延山 《济南教育学院学报》 2001年第4期33-34,共2页
关键词 中学 作文教学 创新作文 生活 心态 语文教学
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让学生作文“有话可说”的教学尝试
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作者 时延山 张桂莲 《当代教育科学》 北大核心 2003年第3期54-55,共2页
关键词 小学 作文教学 教学方法 观察日记 作文内容
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加强初中毕业班作文教学的探索
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作者 时延山 马建功 《当代教育科学》 1999年第Z1期94-95,共2页
随着素质教育的实施,教学、考试从内容到形式都在进行相应的改革,其中语文学科侧重语言、文字的综合运用,即注重作文就是改革的一个热点。为提高学生的写作水平,我们在加强作文的训练指导与评改方面进行了一些探索,现谈谈我们的做... 随着素质教育的实施,教学、考试从内容到形式都在进行相应的改革,其中语文学科侧重语言、文字的综合运用,即注重作文就是改革的一个热点。为提高学生的写作水平,我们在加强作文的训练指导与评改方面进行了一些探索,现谈谈我们的做法。一、合理安排课时,增加写作量次... 展开更多
关键词 作文教学 毕业班 作文课 仿写练习 写作水平 写作能力 课外阅读 课文教学 写作文 阅读教学
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典型现代有轨电车用钩缓装置选型分析
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作者 时延山 《机械工程师》 2022年第9期144-147,共4页
介绍了国内典型现代有轨电车试验线路及车辆的基本情况。根据车辆的运行环境及性能要求,对几种地铁、轻轨车辆常用车钩缓冲装置的特点及性能进行了对比分析,提出适用于典型现代有轨电车的车钩缓冲装置推荐技术方案。
关键词 有轨电车 车钩 连挂系统 缓冲器 选型
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浅谈“口头作文”训练的几点做法
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作者 时延山 《济南教育学院学报》 2002年第4期114-114,共1页
关键词 口头作文 作文训练 作文教学 语文教学 写作能力
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