提高课堂示范有效性

美术课程总目标按照“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度来设定。而绘画的步骤、技法的运用,工具和材料的巧妙利用,则需要通过教师的示范来实现。如果缺少教师示范这一环节,可能导致学生出现“眼高手低”,无法完成技能上的教学目标,学生创造性思维的方面也得不到提升。除了教学目标,有时一堂课的重难点,也是通过示范才可得到解决,可见示范在美术课堂中有着至关重要的作用。然而当我们重新审视课堂时,不难发现,示范教学存在着很多问题。