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采取多种形式 培养外语听说能力
1
作者
时慧鹃
单立杰
《黑龙江教育(中学版)》
2003年第7期49-49,共1页
在外语教学中,可以根据实际情况,采取灵活多样的形式,来培养学生听说能力。 首先,通过单词教学培养听、说能力。
关键词
听说能力
句型教学
情境教学
初中
英语教学
教学手段
下载PDF
职称材料
九年级综合练习
2
作者
时慧鹃
《中学俄语》
2006年第5期9-13,122,共6页
下载PDF
职称材料
题名
采取多种形式 培养外语听说能力
1
作者
时慧鹃
单立杰
机构
同江市乐业中学
绥棱县第
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2003年第7期49-49,共1页
文摘
在外语教学中,可以根据实际情况,采取灵活多样的形式,来培养学生听说能力。 首先,通过单词教学培养听、说能力。
关键词
听说能力
句型教学
情境教学
初中
英语教学
教学手段
分类号
G633.410.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
九年级综合练习
2
作者
时慧鹃
机构
同江市乐业中心校乐业中学
出处
《中学俄语》
2006年第5期9-13,122,共6页
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
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1
采取多种形式 培养外语听说能力
时慧鹃
单立杰
《黑龙江教育(中学版)》
2003
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职称材料
2
九年级综合练习
时慧鹃
《中学俄语》
2006
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