以学促教 教学相长——谈中学语文教学的策略

著名语文特级教师于漪将听说读写训练与思想教育融为一体，恰似春风化雨，渗入学生心灵的深处，充分体现了“文道统一”的育人原则，真可谓教养与教育的和谐统一。总结前人经验、践行当代教学模式，笔者逐渐探索出既适合本校学生，也适合自己的教学策略，即运用导学案引导学生思考，引导学生阅读，引导学生讨论，将语文课堂的三维目标进一步落实到位，具体策略如下。

“五环·探构·分层”课堂教学模式的实践与思考

“五环·探构·分层”课堂教学模式是平凉市第七中学依据校情、学情，结合课改实际而构建的一种符合学生学习规律和教师教学规律的新型课堂。该课堂教学模式以学生发展为核心，以学生自主学习、自主管理、合作交流、分层达标为主线，以校内“同课异构”课堂大赛活动为载体，以中层领导“推门听课”、各年级施行“三线管理”、各学科开展“课改建议”、课堂教学评价多元化等管理措施为抓手，构建高效和谐的情景式课堂，提升课堂教学效率。