家庭教育对促进思想政治教育生活化的价值

家庭是组成社会以及国家的最小单位。家庭教育主要是以生活中的人、事、物为教材,是衔接学校以及社会的纽带。同时,家庭教育与思想政治教育具有共同的目标,即培养人,尤其是对人的思想道德的培育。时代发展要求思想政治教育回归生活,要充分发挥家庭教育根基性与根源性、言传与身教、经验性与实践性以及丰富性与多样性相统一的特点和优势,为思想政治教育生活化提供实践保障、丰富素材和有效借鉴。

乡村振兴战略背景下乡土人才队伍建设探析——以广元市利州区为例

人才是实施乡村振兴的关键,是助推乡村振兴主力军。目前乡土人才队伍还面临着总量不足、结构不优、人才难"引"亦难"留"、基层党委和政府人才意识亟待加强、激励和保障机制不够健全等发展瓶颈,必须坚持问题导向,着力与时俱进,鲜明正确人才理念;引才觅才,集聚乡土人才智慧强才育才,提高乡土人才素质;用活人才,营造干事创业环境;建章立制,构建和完善人才服务机制等举措,构建"引、育、管、用"等全方位的乡土人才队伍建设体系。

构建脱贫长效机制:推进脱贫攻坚与乡村振兴的衔接——基于广元市利州区脱贫攻坚经验及可持续脱贫的思考

本文探索了构建脱贫长效机制与乡村振兴的内在逻辑,基于广元市利州区采取激发内生动力、挖掘内在潜力、稳定外部支撑等一系列措施构建脱贫长效机制的探索与实践,分析了构建脱贫长效机制存在的难点和堵点,坚持问题导向,试图从夯实基层党组织,筑牢长效脱贫根基;优化产业扶贫升级,推进产业扶贫可持续发展;强化“造血能力”,激发长效脱贫内生动力等方面探寻构建脱贫长效机制的着力点。

感恩教育:落细落小落实社会主义核心价值观的助推器——以四川雅安灾后重建感恩教育为例

感恩教育与社会主义核心价值观在价值追求、实现载体和路径上具有高度的契合性,借鉴雅安灾后恢复重建感恩教育的实践经验,努力探索在深化感恩认知、增强感恩意识、推进报恩行为中助推社会主义核心价值观在人们的日常生活中得到落实的现实途径。