略论“思想道德修养与法律基础”课教师队伍建设

＂思想道德修养与法律基础＂课的开设,对教师队伍的素质提出更高的要求。针对＂基础＂课教师队伍存在的问题,文章从提高思想认识、强化教师培训、加强师德建设、引入竞争机制等措施入手优化教师队伍素质,以建设一支适应新课程改革的教师队伍。

法学教育特色人才培养模式研究

法律人才的＂过剩＂与＂短缺＂凸显法律人才培养缺乏特色和个性的缺陷。要解决这一问题,必须立足法学教育现状,把握其多样化的特点,形成富有特色的人才培养新模式。并建议从压缩办学层次、统一办学标准、实行分层次办学、发挥自身优势等方面渐进推行法律人才特色培养方案,以满足国家对多种层次、类型、规格法律人才的需要。

关于基础教育课程改革教师培训的思考

教师培训是基础教育课程改革的重要环节。针对教师培训中的问题,本文基于培训者的视角,从培训机构、培训者、培训方式、培训内容、培训时间、培训保障工作等方面逐一分析并尝试解决,以求达到课改教师培训的良好效果。

“知假买假”索赔权问题剖析

"知假买假"进而索要赔偿的行为在法律上能否适用《中华人民共和国消费者权益保护法》,学界对此看法不一。为有效保护消费者的合法权利,应对"知假买假"索赔论予以支持。从《消法》角度探讨该论点的合理性,对各种质疑进行回应,同时就目前的司法对策提出一些建议、看法。

妨害审判独立原则实施的主要原因及解决对策

审判独立原则是人民法院审判活动的基本原则 ,也是法治国家的一个基本要求。本文着重剖析了妨害审判独立原则实施的六个原因 。

论对日索取民间战争赔偿的法律依据

从对日索取民间战争赔偿的法律依据上看,中国人民要求日本政府和相关企业对当年的罪恶行为进行谢罪和赔偿是天经地义理所当然的。而日本政府在民间赔偿问题上能否有所作为,是检视其能否正确认识和反省侵略历史的一把标尺,也是中日关系能否健康发展的关键所在。