注重以生为本提升高中英语教学效果

随着素质教育理念的深入,以生为本的教育理念普遍的应用,在教学的过程中注重学生的主体作用,并且围绕学生开展课堂教学,注重学生在课堂中的学习。英语作为一门语言性的学科,其知识内容繁多,特别是高中阶段的英语,涉及的范围更加广泛,学生在学习的过程中,存在更大的难度。教师相应促进课堂教学质量的改善,需要注重学生为本,采取有效的课堂教学方式,同时符合新课程改革的要求。文章对高中英语教学,以生为本的教学效果提高策略进行探究。

高中英语课堂问题设计及学生思维品质的培养

《普通高中英语课程标准》(2017版)(以下简称《课标》)指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。那么,在英语课堂教学中如何培养学生的思维品质?笔者从问题设计人手进行了一番尝试。