科学设计作业的五个“度”

每一门学科的作业设计与布置都有自己的学科特色，但其中相同的是教师都应从减轻学生的课业负担，使作业富有针对性、时效性和系统性，即作业设计的科学化来进行思考。我们早就提出过“精讲多练，精讲精练”等关于讲授多少与作业多少之间关系的说法。这里就有一个“度”的把握问题。

《农村调查》序言

《农村调查》序言【课文回解】１９４１年，党中央为了提高全党的马列主义水平，教育全党充分认识调查研究的重要性，特地印发了第二次国内革命战争时期毛泽东同志在江西、湖南、福建等地从事农村调查的部分材料，编印成《农村调查）一书，本文就是毛泽东同志为这本书写的...

母亲

母亲Ｅｔｌ回问】本篇课文节选自长篇小说《母亲》的最后一章。作者高尔基（１８６８—１９３６），是前苏联伟大的文学家，无产阶级文学艺术的杰出代表。《母亲》于１９０６年写成，是世界文学史上第一部描写无产阶级革命斗争的不朽名著。列宁曾称赞它是一部“非常及时的...

构筑知识大厦的基石

【训练项目】 学习摘记 【训练目的与要求】 1.能够做储存性的资料摘记。 2.能够做研究性的专题摘记。 【训练方法与指导】 书籍,是人类智慧的结晶;报纸,是知识信息的载体。因此,读书看报不仅是当今人们精神生活的第一需要,也是我们构筑知识大厦的原材料基地。要让这些原材料成为日后构筑知识大厦的基石,必须学会做学习摘记。

上海语文高考平均分何以总在92分徘徊

2006年高考上海语文平均分又在92分左右，这已是连续数年在这个分数上徘徊了，比较其他学科的平均分低了10多分。于是人们要问，上海语文高考到底缘何年年总在92分徘徊呢？我以为，这是缘自命题的不够科学性，缘自命题的指导思想。

楚霸王荥阳被诳①

汉之三年,项王数侵夺汉甬道,汉王食乏,恐,请和,割荥阳以西为汉。项王欲听之,历阳侯范增曰:“汉易与耳,今释弗取,后必悔之。”项王乃与范增急围荥阳。汉王患之,乃用陈平计,间项王。 项王使者来,为太牢具,举欲进之,见使者详惊愕曰:“吾以为亚父使者,乃反项王使者!”更持去,以恶食食项王使者。使者归报项王。项王乃疑范增与汉有私,稍夺之权。范增大怒,曰:“

单元教学系列辅导

初一册 第一单元 [教学提要] 一、教学反映家庭生活的课文,引起学生的兴趣与联想,以课文为范例,明白家庭生活的“琐事”,可以写成生动感人、思想深刻的好文章,逐步解决作文没啥可与的问题。 二、要想把反映家庭生活的文章写好,关键在于有真情实感。这是本单元课文的共同之处,也是教学中应着重领会的道理。写自己真正动过感情的事,表现健康向上的生活态度,逐步解决作文说空话、说假话、故作多情或无病呻吟的问题。 三、普通的家庭,平凡的生活。

单元教学系列辅导

初一册 第三单元[教学指要] 一、教学本单元的五篇课文,要引导学生理解课文内容,认识课文所描绘的不同时代的社会生活,从人物的鲜明个性和故事所蕴含的生活哲理中获得启示和教益。 二、学习阅读方法,包括:借助语言环境推断词义;正确划分段落、概括段意;归纳文章中心意思;朗读,能正确表达作者的思想感情。这是从句、段到篇的阅读训练,是学生学习语文的基本技能。

单元教学系列辅导

初一册 第六单元 【教学提要】 一、了解诗歌、戏剧、漫画、小说等多种艺术形式的特点。 二、通过对诗歌、戏剧、漫画、小说的赏析,观察和认识社会经济、文化生活,提高文化修养和鉴别真善美,假丑恶的能力。 三、以课文为例,学习怎样赏析诗歌,怎样欣赏戏剧,怎样评析漫画。

表达要注意不同的场合

【训练项目】 致词【训练的目的与要求】 1.能够在不同场合致不同内容的词。 2.致词的语言做到恰当、得体、简洁。 【训练的方法与指导】 如今的生活中,我们常常会遇到类似如下的情况: 开学了。你班上从外地外校转来了一位新同学,为了表示欢迎,需要你即席作热情简短的欢迎词。 师大的实习生实习结束即将返回原校,班级里搞了一个话别会。

吟诵名句，出口皆能成章

一、古诗词名句欣赏；二、古诗词名句记诵。