认知行为矫正技术对肿瘤患者癌因性疲乏的干预效果

目的探讨认知行为矫正技术干预肿瘤患者癌因性疲乏的效果。方法选择2015年11月~2017年8月解放军309医院肿瘤科收治的患者120例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为实验组及对照组,每组各60例。对照组采用常规护理方法,实验组在对照组基础上给予认知行为矫正技术,两组均干预8周。采用Piper疲乏修正量表和癌症患者生命质量测定量表(QLQ-C 30)比较两组患者的疲乏程度和生活质量。结果干预前两组癌因性疲乏程度和生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后实验组癌因性疲乏程度和生活质量评分均优于干预前和同期对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),而对照组干预前后上述指标比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论认知行为矫正技术能有效改善癌症患者的癌因性疲乏程度,提高生活质量,值得临床推广应用。

小河奔流不息

教育现代化的推进，是以人的现代化为核心的？从小学阶段开始，我们就要遵循学生的成长规律，呼唤尊重人性的教育．我认为人的全面发展，应该是心灵的美好和精神世界的极度丰满，这是教育最终的追求、之前教育界曾经热议过“钱学森之问”，在我看来，钱学森这样的大师级人物，就是不断地追求心灵的美好和精神层面的丰富。所以，不管在社会层面、教育层面，还是国家体制层面，