指向自理能力提升的智障学生精细动作训练策略

精细动作既是《培智学校义务教育康复训练课程标准(2016年版)》中重要的动作训练目标之一,也是帮助智障学生实现生活自理的重要能力。在校本化单元主题课程实施中,教师应遵循差异化、渐进性、支持性等原则,通过统整教学活动、巧用生活情境,促进学生精细动作的发展,提高他们的生活自理能力。

连续泡沫分离塔回收水溶液中钼(Ⅵ)的研究

以十六烷基三甲基氯化铵为表面活性剂,在连续稳态操作条件下,研究了泡沫塔和填料泡沫塔回收水溶液中微量Mo(Ⅵ)的分离性能。结果表明:随鼓泡区高度的增加,泡沫塔的富集率逐渐增加,回收率逐渐减小;随填料层高度的增加,填料泡沫塔的回收率增加,富集率减小;随泡沫层高度的增加,两种塔的富集率均逐渐增加,回收率均逐渐减小。泡沫塔内的浓度分布基本一致,表明泡沫塔存在较大的液相返混,填料泡沫塔内浓度分布随填料层高度的增加而增大,表明填料泡沫塔的液相返混程度较泡沫塔小。填料的加入有效增大了气液传质面积,提高了气液传质速率。填料泡沫塔的回收率远高于泡沫塔,但富集比略有下降。在实验条件范围内,填料泡沫塔中Mo(Ⅵ)的回收率可达99.8%,富集率可达12.2。

浅谈如何指导三年级学生写好钢笔字

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学中年级提出的书写要求是“写字姿势正确,养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁”。小学生从三年级开始使用钢笔写字,学生的书写本也由田格本变为横格本,无论是书写工具还是书写纸张的使用变化,难度都加大了。如何抓住这个转变过程让学生尽快适应,指导学生写出漂亮、规范、整洁的钢笔字,为孩子以后的发展打下坚实的写字基础,是摆在教师面前的重要课题。

泡沫分离法回收水溶液中微量钼(Ⅵ)的研究

以十六烷基三甲基氯化铵(CTAC)为表面活性剂,采用自制的泡沫分离塔回收水溶液中的微量钼(Ⅵ),考察了溶液pH、空气流量、表面活性剂质量浓度等对钼(Ⅵ)回收率和富集率的影响,并对该过程进行动力学分析。实验结果表明:随溶液pH增加,钼(Ⅵ)的富集率和回收率均先增加后减少;随CTAC浓度增加,钼(Ⅵ)的回收率增加而富集率减少;随空气流量增加,钼(Ⅵ)的富集率减少而回收率先增加后减少。在溶液pH为9、气体流量为200 mL/min、表面活性剂质量浓度为0.30 g/L条件下,钼(Ⅵ)的回收率达到90%,富集倍数达到10倍。动力学分析表明,泡沫分离钼(Ⅵ)的过程是零级动力学过程,拟合方程为ρ=-0.288 8t+4.290 4,R2=0.993 8。

白沟市场小额贸易收结汇问题值得关注

近年来,农村专业市场出口贸易快速发展,出口创汇大多采取异地代理方式,自营出口占比偏低,个人收结汇业务受多种因素的制约与当地经济发展不相匹配。本文从白沟市场小额贸易现状出发,分析相关问题并提出实践性、政策性较强的对策建议。

浅析公路工程项目建设中的造价管理

公路工程项目建设是国家基础设施建设中的重要组成部分,项目具有着建设期长、投资大、占线长等特征。在项目建设过程中,除了技术、管理、材料等可预见的影响因素之外,其他的一些突发因素如环境、气候等,也都会对高速公路的建设产生一定影响,这就导致合同管理期长,设计变更内容多,造价控制难度大。本文从公路工程项目合同管理与计量变更着手,重点探讨在公路工程项目施工过程中,如何开展全方位合同管理及计量变更管理等造价控制活动,实现对工程项目造价的有效控制,进一步提升公路工程项目建设管理水平,打造绿色工程。

关于高速公路项目质量管理策略的思考

高速公路项目是我国社会经济发展的基础工程,它一方面有着工期长、投资规模大、技术标准要求高等特征,另一方面在施工阶段又会受到工程材料、机械设备、工艺技术、管理模式以及气候环境等自然因素的影响,给工程质量管理带来了不小的难度。因此,在高速公路项目建设中,首先要掌握好项目特点和相关影响因素,采取必要的控制方法,加强质量、安全等要素管理,全面提高高速公路项目的建设管理,进一步提高我国交通事业的可持续发展。本文以泰州长江大桥接线工程为例,主要从监理单位角度出发,阐述了高速公路项目质量管理的策略。