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语文课中学生创新能力的培养
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作者 时衬瑜 《学周刊(下旬)》 2013年第9期161-161,共1页
想象力是一种刨新的认识功能。语文学科有广阔的想象空间.教师要充分利用语文的这一特征.使学生在读写过程中“思接千载”“视通万里”.积极培养他们的想象与创造能力。想象力比知识更重要.因为知识是有限的.而想象力却概括着世界... 想象力是一种刨新的认识功能。语文学科有广阔的想象空间.教师要充分利用语文的这一特征.使学生在读写过程中“思接千载”“视通万里”.积极培养他们的想象与创造能力。想象力比知识更重要.因为知识是有限的.而想象力却概括着世界上的一切.是知识进步的源泉。想象可以帮助学生冲破现有知识经验的局面.帮助学生深刻地理解教材.学生想象力愈丰富,其创造性思维愈活跃。 展开更多
关键词 能力的培养 学生创新 语文课 学生想象力 知识进步 创造性思维 认识功能 创造能力
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精心创设情境 提高教学效率
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作者 时衬瑜 《学周刊(上旬)》 2013年第11期66-67,共2页
现代教育研究表明.创设良好的教学情境是学生获取知识的最佳途径.是提高学生素质、提高学习效率的有效手段。在课堂教学中,如何创设乐学情境呢?对此,我有如下体会。
关键词 创设情境 教学效率 学生素质 获取知识 教学情境 教育研究 学习效率 课堂教学
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