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语文课中学生创新能力的培养
1
作者
时衬瑜
《学周刊(下旬)》
2013年第9期161-161,共1页
想象力是一种刨新的认识功能。语文学科有广阔的想象空间.教师要充分利用语文的这一特征.使学生在读写过程中“思接千载”“视通万里”.积极培养他们的想象与创造能力。想象力比知识更重要.因为知识是有限的.而想象力却概括着世界...
想象力是一种刨新的认识功能。语文学科有广阔的想象空间.教师要充分利用语文的这一特征.使学生在读写过程中“思接千载”“视通万里”.积极培养他们的想象与创造能力。想象力比知识更重要.因为知识是有限的.而想象力却概括着世界上的一切.是知识进步的源泉。想象可以帮助学生冲破现有知识经验的局面.帮助学生深刻地理解教材.学生想象力愈丰富,其创造性思维愈活跃。
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关键词
能力的培养
学生创新
语文课
学生想象力
知识进步
创造性思维
认识功能
创造能力
下载PDF
职称材料
精心创设情境 提高教学效率
2
作者
时衬瑜
《学周刊(上旬)》
2013年第11期66-67,共2页
现代教育研究表明.创设良好的教学情境是学生获取知识的最佳途径.是提高学生素质、提高学习效率的有效手段。在课堂教学中,如何创设乐学情境呢?对此,我有如下体会。
关键词
创设情境
教学效率
学生素质
获取知识
教学情境
教育研究
学习效率
课堂教学
原文传递
题名
语文课中学生创新能力的培养
1
作者
时衬瑜
机构
徐州市郑集镇卢楼小学
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第9期161-161,共1页
文摘
想象力是一种刨新的认识功能。语文学科有广阔的想象空间.教师要充分利用语文的这一特征.使学生在读写过程中“思接千载”“视通万里”.积极培养他们的想象与创造能力。想象力比知识更重要.因为知识是有限的.而想象力却概括着世界上的一切.是知识进步的源泉。想象可以帮助学生冲破现有知识经验的局面.帮助学生深刻地理解教材.学生想象力愈丰富,其创造性思维愈活跃。
关键词
能力的培养
学生创新
语文课
学生想象力
知识进步
创造性思维
认识功能
创造能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
精心创设情境 提高教学效率
2
作者
时衬瑜
机构
江苏省徐州市铜山区郑集镇卢楼小学
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第11期66-67,共2页
文摘
现代教育研究表明.创设良好的教学情境是学生获取知识的最佳途径.是提高学生素质、提高学习效率的有效手段。在课堂教学中,如何创设乐学情境呢?对此,我有如下体会。
关键词
创设情境
教学效率
学生素质
获取知识
教学情境
教育研究
学习效率
课堂教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文课中学生创新能力的培养
时衬瑜
《学周刊(下旬)》
2013
0
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职称材料
2
精心创设情境 提高教学效率
时衬瑜
《学周刊(上旬)》
2013
0
原文传递
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