初中生物教学创设情景教学法的组织与实施

由于传统教学模式的局限性,使得初中生对于自然科学学科的认识时常只停留在教师课堂上所讲述的理论内容,初中生物教师想要教导学生全面、深刻的学习生物知识,仅仅只运用传统的理论教学模式是很难达到这一目的,因而创设一个教学情景,帮助学生更直接、全面的学习生物就显得尤为重要。将情景与课堂有机的结合,既能为课堂内容锦上添花,又能使学生更好地掌握知识。