黄河文化视域下中华民间传统体育游戏融入幼儿园课程的研究

本文探讨了黄河文化视域下中华民间传统体育游戏融入幼儿园课程的可能性和方法。通过本文的探讨发现,这些传统游戏不仅富含深厚的文化内涵,如审美情趣、哲理体悟和生活智慧,还能丰富幼儿园课程内容,增强其趣味性,弘扬民族文化,促进幼儿综合能力和体质健康的发展。文章提出了融入这些游戏的具体路径,包括融入日常活动内容、设置特色主题活动,以及建立家长与社区参与机制,旨在为幼儿提供一个全面发展的学习环境。

王长洪应用通降法治疗功能性消化不良经验

王长洪教授认为脾胃气机升降失常是功能性消化不良发生的病机关键,治疗以"通降"立论,通补结合。临证以疏肝、健脾、降胃为基本法则,灵活变通,以调畅气机,恢复脾胃纳运与升降之功。

王长洪治疗免疫性血小板减少性紫癜验案2则

免疫性血小板减少性紫癜系血小板免疫性破坏，外周血中血小板减少的出血性疾病，以骨髓巨核细胞发育、成熟障碍，血小板生存时间缩短及抗血小板自身抗体的出现为特征，临床主要表现为广泛皮肤、黏膜或内脏出血。王长洪教授从事中医内科临床工作数十载，学验俱丰，以益气养阴、清热解毒法配合西药治疗免疫性血小板减少性紫癜，效果显著。现择其验案2则总结介绍如下。

中医药治疗功能性消化不良研究进展

从病因病机、中医临床治疗等方面综述中医药治疗功能性消化不良的研究进展,同时提出中医FD辨证的客观化、标准化及疗效评定的标准尚待研究。

放大镜OE模式联合卢戈氏染色模式在食管早癌及癌前病变诊断中的应用价值

目的探讨放大镜OE模式联合卢戈氏染色模式在食管早癌及癌前病变诊断中应用价值。方法回顾性分析2019年11月-2021年11月日照市中医医院门诊接诊的40例疑似食管黏膜病变患者的临床资料。全部患者均采用电子胃镜进行内镜检查,分别在放大镜OE模式、卢戈氏染色模式下进行内镜检查,以病理检查结果为金标准,分析并对比放大镜OE模式及放大镜OE模式联合卢戈氏染色模式对食管早癌及癌前病变诊断的灵敏度、准确度、特异度、阴性预测值(NPV)、阳性预测值(PPV),并分析放大镜OE模式、卢戈氏染色检测食管早癌及癌前病变情况与病理检查结果的关系。结果40例疑似食管黏膜病变患者,经病理检查后,有28例确诊为食管早癌及癌前病变,其中食管早癌8例,轻度不典型增生10例,中度不典型增生6例,重度不典型增生4例;剩余12例为食管炎或糜烂或溃疡。其中放大镜OE模式检出阳性22例,放大镜OE模式联合卢戈氏染色模式检出阳性27例。联合检测诊断食管早癌及癌前病变的准确度、灵敏度高于放大镜OE模式单一检测,差异有统计学意义(P<0.05);kappa检验显示,放大镜OE模式与病理诊断一致性尚可(kappa值=0.479,P=0.001);联合检测与病理诊断一致性极好(kappa值=0.826,P<0.001)。结论放大镜OE模式联合卢戈氏染色模式检查诊断食管早癌及癌前病变的准确率、灵敏度更高,可为早期开展治疗提供重要参考。

二元溶液的临界行为

配制具有临界组成的苯甲氰和正十六烷二元溶液,用折射率方法在离临界温度10. 5K范围内测定了温度-折射率(T,n)共存曲线,通过Σplot软件计算指前因子B和临界指数β,结果与3D-Ising模型的理论值一致.

健脾法对腹泻型肠易激综合征食物不耐受患者肠黏膜CD_3、MBP表达的影响

目的:探讨腹泻型肠易激综合征(IBS-D)食物不耐受与肠黏膜嗜酸细胞炎性介质CD3及MBP表达的关系及健脾药物的作用机制。方法:选择60例IBS-D食物不耐受患者随机分为治疗组30例和对照组30例,治疗组口服健脾中药,每日1剂,对照组口服匹维溴铵片,50mg,日3次,治疗4周后进行疗效评价,免疫组化法检测十二指肠黏膜CD3、MBP表达。结果:两组治疗后主要症状评分均显著低于治疗前(P<0.01),中药组治疗后大便次数、腹痛或腹部不适、大便性状及排便急迫感评分明显低于西药组治疗后(P<0.05),其中腹痛或腹部不适疗效显著优于西药对照组(P<0.01)。IBS-D食物不耐受患者十二指肠黏膜MBP、CD3阳性表达较健康组增强(P<0.01),而匹维溴铵片或健脾药物治疗4周后其表达明显减弱(P<0.01),且健脾药物的作用优于匹维溴铵片(P<0.05或P<0.01)。结论:IBS-D与食物不耐受所致肠道免疫机制紊乱关系密切,健脾中药通过对肠黏膜免疫功能的调整而改善其临床症状。

钢琴重奏教学在高师院校钢琴教学中的重要地位

钢琴重奏是钢琴演奏艺术中的一种表演方式,也是一种合作艺术。当代,我国高师院校的音乐教育方向所培养的学生是能够较好地掌握专业钢琴基础和教学方面的基本知识,可以为中小学音乐教育更好地服务。所以,钢琴重奏教学不仅包含着基本的钢琴演奏技术,还可以有多样化的教学方式,让学生在听、练、感知、合作等方面得到更全面的学习和发挥,也能更多地接触到不同时期,不同风格的艺术作品,从而达到更全面的学习和发展。

浅谈雷达测流技术在美国的发展

随着光学、计算机技术等各相关技术领域的飞速发展,雷达技术、声学技术等非接触式流量测量技术有了突破性的发展。简要说明了非接触式测流技术的优点,叙述了采用雷达技术进行明渠流量测量的方法,重点介绍了美国地理调查局(USGS)应用雷达技术进行非接触式明渠流量测量的监测系统,此系统对我国研究非接触式明渠流量测流方法有着很好的参考和借鉴价值。

吉纳斯特拉的钢琴演奏技法及艺术特色——以《第一钢琴奏鸣曲》为例

吉纳斯特拉在《第一钢琴奏鸣曲》较多地运用了断奏、连奏、八度、双音的钢琴演奏技法,甚至还创造性的使用了非周期时值的混合变拍以及非传统概念的常规节拍;通过对吉纳斯特拉《第一钢琴奏鸣曲》中演奏技法的探究,分析其作品中浓厚的阿根廷音乐文化特色、钢琴演奏的情绪艺术特色以及民间本土乐器的音调特点。

浅析德彪西钢琴前奏曲《焰火》的演奏

本文通过对德彪西《钢琴前奏曲》中的《焰火》为例,从音乐内容、创作风格和演奏技巧等方面进行的分析与研究,更加深刻地理解德彪西印象主义音乐的美学思想,更准确地诠释印象主义钢琴作品的演奏风格。

论《德彪西钢琴前奏曲》的演奏风格——以《亚麻色头发的少女》为例

德彪西是法国著名的作曲家、钢琴家。19世纪到20世纪音乐发展的重要代表人物。其中《24首钢琴前奏曲》被公认为,是他印象主义钢琴作品中的精华。前奏曲中的《亚麻色头发的少女》又是他具有特色、著名的钢琴曲之一。以《亚麻色头发的少女》为例,从创作背景、音乐内容包括曲式结构分析、素材结构、术语内涵、触键与声音的掌控以及踏板等方面,进行较为深入的理论分析,并综合笔者演奏的实践,对这首作品的演奏进行较为详细的诠释,以便更加深刻地理解德彪西印象主义音乐的美学思想,进一步集中、准确地把握印象主义钢琴作品的演奏风格。

浅谈儿科病房空气净化方法

儿科病房的特点是呼吸系统病症相对较多，因此病房内空气消毒，预防交叉感染，使室内空气中的含菌量减少，控制院内感染，起到一定作用。现介绍几种空气净化方法：

构建以用户为中心的图书馆服务系统

大学图书馆是学校的文献信息中心，是文献信息最密集最集中的地方。以其丰富的馆藏文献、先进的设备、高层次的专业人员等有利条件，满足教学、科研对文献信息的需求。21世纪是一个以信息为主的世纪，图书馆也应是一个以用户为中心的服务系统。论述优秀图书馆服务系统的构成要素和优化读者服务系统的途径。

信息共享空间发展研究

研究了信息共享空间的研究背景，以及国内学者对信息共享空间的不同定义。并简要分析了信息共享空间的特点。

浅谈高校图书馆读者服务工作

图书馆工作的核心是读者服务，读者服务质量的高低已成为衡量图书馆工作好坏的一个重要标准。

完全性前置胎盘的护理体会

前置胎盘是晚期妊娠出血的主要原因之一，是产科急症和重症，如处理不及时或不当，可威胁母儿的生命安全，其中完全性前置胎盘出血早，大多数在妊娠28周左右，流血频繁，流血量较多。而我科2004年1月收治的一位完全性前置胎盘患者却较特殊，现报告如下。

脾胃虚弱型慢性萎缩性胃炎经参赭镇气汤治疗的疗效观察

目的:观察在脾胃虚弱型慢性萎缩性胃炎治疗中运用参赭镇气汤的临床疗效。方法:数字随机法从我院2016年6月-2017年6月接收并治疗的脾胃虚弱型慢性萎缩性胃炎患者中抽取79例作为本次研究的对象,根据不同治疗方法将79例患者进行分组,其中,运用常规西药治疗的38例患者作为对照组,运用参赭镇气汤治疗的另41例患者作为观察组,对比两组治疗前后中医症候积分、临床效果以及对血清胃泌素-17(G-17)、胃蛋白酶原(PGI、PGII)、血浆胃动素(MOT)等水平的影响。结果:治疗后,观察组中医证候积分(4.11±0.25)分、优于对照组中医证候积分(7.91±0.57)分,组间对比差异显著,P<0.05;观察组治疗后G-17、PGI、MOT(11.38±1.28)pg/m L、(122.39±3.19)μGIm,(509.39±19.38)mg/L,优于对照组的(8.83±0.35)μGIm、(106.58±5.43)(385.48±19.54)mg/L组间对比差异显著,P<0.05;且观察组总有效率95.12%,高于对照组总有效率76.32%,组间对比差异显著,P<0.05。结论:在脾胃虚弱型慢性萎缩性胃炎治疗中运用参赭镇气汤的临床疗效显著,能够进一步改善患者症状,进而提升治疗疗效,且还有利于提升患者机体内的胃动素、胃泌素-17水平,抑制胃黏膜萎缩进展,值得在临床上进一步推广、应用。

深入浅出 寓教于乐——素质教育指导下的幼儿师范高等专科学校学前教育专业声乐集体课教学之管窥

在幼儿师范高等专科学校学前教育专业的声乐集体课教学过程中,教师们一直在改变刻板传统的"教师教一句,学生唱一句"的教学模式和教学方法,充分运用素质教育教学的方法,深入分析声乐集体课的教学特点,紧紧抓住声乐集体课的教学规律,积极顺应素质教育的时代发展,全面理解当今素质教育教学的发展要求。幼儿师范高等专科学校学前教育专业的集体声乐课教学是面向全体学生实现素质教育的课堂,是以让全体学生能够在声乐课堂上接受到比较全面艺术的熏陶并且能够从艺术教育的角度提高学生综合素质为目标的教学过程。