新课改背景下小学数学生活化教学探究

生活化教学是符合新课改标准要求的一种有效教学方式,将小学数学教学与生活元素进行有效结合,已经成为了现阶段教育改革的一个必然方向。随着社会的发展与时代的进步,利用生活化教学模式开展教学,已经引起了广大任课教师的重视,并且逐渐成为了培养学生学以致用意识、增强知识迁移能力的重要举措。生活化教学的核心要义在于挖掘数学中的生活元素、引入生活中的数学知识,降低学生在学习过程中的阻力,提高学生的学习积极性。因此,教师在开展教学时,要积极运用生活化教学模式,促进教学质量的有效提升。对此,本文围绕西藏地区小学数学教学情况,针对当前小学数学教学中存在的问题,提出几点生活化教学策略,希望对小学数学教学的有序开展提供借鉴意义。

浅析小学数学教学中学生兴趣的培养

小学数学是一门工具性及实践性兼具的重要学科,其内在教学价值与教育意义中能够带给学生较强的逻辑思维。而兴趣作为学生们学习的原动力,教师通过相关学习兴趣作为有效的切入点,能够有效发挥学生在学习中的主体性地位,保证教学的有效实施。因此,在教学过程中,教师可以通过多元化有效的教学模式,充分调动学生的学习兴趣,使学生在学习过程中能够始终保持对学习的持续性,实现教学效用的最大化。有鉴于此,本文针对小学数学教学中培养学生学习兴趣的重要性及教学方法进行论述,以期为相关教育工作者所采纳。

探索信息技术与小学数学整合的教学模式

信息技术的快速发展给教育行业带来了崭新的生机,同时促使教学工作的开展路径和方式发生了转变。将信息技术与小学数学进行有效整合,可以全面调动学生学习的参与热情,有效改变数学课堂枯燥乏味的教学现状,活跃了课堂氛围,促进了教学效率的提升,是数学课程改革的重要趋势和必然结果。本文将结合西藏地区实际教学情况,对信息技术与小学数学教学整合的优势,及教学策略进行阐述与探讨。