论分层次教学的理念及其方法

民办高校学生文化基础参差不齐。如何提高教学质量,是民办高校生存发展的重要问题。从民办高校学生的实际情况出发,采取分层次教学做法。不仅可以提高学生的学习兴趣,也能促进学生成绩的提高。

民办高校应用性本科教学管理改革的途径

民办高校应用性本科的教学管理改革一直是近年来人们不断探索的课题。文章从高等教育的办学指导思想和规律出发,在教学管理改革的主要途径、创新方法、制度保证等方面进行了剖析,从而提出了应用性本科的教学管理改革的路子,这将对民办高校应用性本科的教学管理改革提供了思考的空间。

创建“学习型学校,打造高效管理团队”的实践与研究

随着我国教育改革的不断深化，各级各类学校都为自身在剧烈竞争中谋求不断发展而苦苦思寻，试图找到一条切合自己发展的道路，以在竞争中立于不败之地。为适应竞争激烈的形势和学院加强内涵建设的需要，江西蓝天学院在于果董事长的倡导下，把2005年定为“创建学习型组织，学会学习年”，在全院大兴学习之风。所谓学习型组织是指当代管理大师彼得·圣吉博士经过十年之功提炼、总结出的一套系统的、操作性很强的、理论与实践相结合的信息化时代学校管理方法。圣吉博士的巨著《第五项修炼一一学习型组织艺术与实务》在1990年出版后，迅即从美国辐射全球，被国际学校界誉为“21世纪的管理圣经”。自1994年引入我国以来，得到了广泛的传播，引起举国上下的普遍重视。争创学习型组织、学习型学校、学习型机关、学习型城市已成为我国进入21世纪的时代追求。

民办高校教学管理信息化模式与实现研究

教学管理信息化是当前民办高校的迫切任务,是提高教学管理水平和教学质量的有效途径。本文通过分析民办高校教学管理信息化的现状,研究教学管理信息化的三种模式,提出了适合民办高校的"主系统加专项系统"的教学管理信息化模式,并从树立信息化管理理念等5个方面阐述了实现民办高校教学管理信息化的方法。

民办高校教学管理信息化模式与实现研究

教学管理信息化是当前民办高校的迫切任务,是提高教学管理水平和教学质量的有效途径。针对当前民办高校教学管理信息化的现状,探讨了教学管理信息化的三种模式,提出了适合民办高校的"主系统加专项系统"的教学管理信息化模式,并从树立信息化管理理念等5个方面阐述了实现民办高校教学管理信息化的方法。

计算机双语教学方法研究

总结了当前计算机学科中开展双语教学的意义,探讨了计算机双语教学体系设置和计算机双语教学方法,讨论了从英文教材的选取原则到双语教学的课堂讲授方法等问题。

《数据结构》教学资源库构建探讨

针对数据结构教学过程中,教学资源整合方面的问题进行探讨,构建分类齐全、案例丰富的教学资源库是对《数据结构》课程教学的有力补充,同时能为传统的教学方式注入新的活力。

高校经济管理类专业实践教学体系的建设

本文就高校经济管理类专业实践教学体系的建设进行探析,首先分析了当前高校经济管理类专业实践教学的现状,然后从实践教学的课程体系设置、实践教学平台构建以及实践教学形式的应用等方面提出了实践教学体系建设的策略,旨在为人们提供一定的参考。

新形势下高职院校校园文化建设的途径

党的十八大报告提出中国特色社会主义“五位一体”总体布局以及“文化强国”和“加快发展职业教育”的新要求，为高职院校校园文化建设提供了理论基础和思想保证。高职校园文化建设既有高等教育的共性，也有职业教育的特性，坚持以十八大精神为指导，加强高职校园文化建设，充分发挥校园文化的功能，已成为当前推进高职教育发展的重要课题。

新时期饲料企业经济管理市场竞争力优化对策——评《现代企业经济管理及信息化发展路径研究》

企业的经济管理是指企业在市场运作中为实现发展目标而进行的提升企业市场竞争力的有效手段,需要与企业的发展目标相契合,促进企业经济利益的提升。随着经济的发展,饲料企业的经济管理受到的影响因素越来越多,为了促进新形势下饲料企业的转型发展,使饲料企业更好地适应市场环境的变化,饲料企业必须顺应市场环境及社会发展的趋势,规划科学合理的饲料企业经济管理方案,不断提升饲料企业发展实力,提高企业在市场中的核心竞争实力,促进企业发展。

互联网背景下经济管理类课程的教学改革研究

互联网时代的到来为人们的生活提供了便利,不仅如此,互联网加速了信息时代的发展,影响了人类生活的方方面面,在互联网的不断发展下,教学理念、教学方式也都受到了很大影响,变得更为人性化,教学质量也得到了进一步的提高。

我国中小企业融资问题及对策初探

本文主要分析我国中小企业融资存在的问题及其原因，提出了解决中小企业融资难相应的对策：提高中小企业整体素质，健全完善中小企业融资的相关法律法规，完善中小企业信用担保体系，增加企业融资渠道，政府加大扶持力度等，来解决中小企业融资瓶颈。

高职院校汽车检测与维修专业创业型人才培养模式探究

随着高职院校毕业生就业形势日趋严峻,对人才培养模式提出了更高要求,江西工商职业技术学院独创"专业+产业"321办学模式,以汽车检测与维修专业为例,构建321办学模式下创业型人才培养方案,探求创业型人才培养的发展思路,为高职院校人才培养模式创新改革提供新的借鉴。

高职院校财经类专业教学模式改革之浅析

教学模式的科学性必然成为衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。教学模式所函括的,无论是课程观、课程结构、教学过程与形式、教学评价体系等方面必须引起我们高度的重视,而财经类专业教学模式改革的基本思路、必备条件、基本途径等,应该是我们首先要考虑的问题,这也是教学模式改革的突破口。

高职院校大学生创业培养模式研究

创业型人才培养模式是创业教育模式体系的基础。在对我国高校创业型大学生培养现状分析的基础上,通过研究并借鉴国内高校优秀创业型大学生培养模式成功的实践案例和经验,从高职院校实际与学生实际出发,尝试提出了高职院校大学生创业的培养目标和培养模式。