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现代汉语句末语气词连用探析
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作者 旷涛群 《21世纪(理论实践探索)》 2010年第5期122-123,共2页
句末语气词连用在现代汉语的书面语和口语中,不仅体现了汉语强大的生命力和表现力,而且更好地满足了人们言语交际多样化的需求。人们通过语气词连用加强或者弱化语气,表达肯定,赞扬,惊叹等态度或者情感。本文主要从语义和语用的视... 句末语气词连用在现代汉语的书面语和口语中,不仅体现了汉语强大的生命力和表现力,而且更好地满足了人们言语交际多样化的需求。人们通过语气词连用加强或者弱化语气,表达肯定,赞扬,惊叹等态度或者情感。本文主要从语义和语用的视角对现代汉语句末语气词连用进行探析。 展开更多
关键词 语气词连用 疑问焦点 语义凸显
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语言建构的思维主线初探
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作者 旷涛群 《语文教学与研究》 2018年第11期32-38,共7页
1.引言 目前关于语文教学已经产生了很多富有价值的思考.笔者根据对文本解读和教学过程的认识,试图初步探索语言建构的思维主线.思维主线是从文本语言形式提取出的解读语言含义、理解情感价值和内涵时思考的主线.倪文锦(2005)指出语... 1.引言 目前关于语文教学已经产生了很多富有价值的思考.笔者根据对文本解读和教学过程的认识,试图初步探索语言建构的思维主线.思维主线是从文本语言形式提取出的解读语言含义、理解情感价值和内涵时思考的主线.倪文锦(2005)指出语言是人性的“遗传密码”,通过学习语言文字,语言文字所内含的人文的内容便潜移默化地学生的内心,影响到学生的基本人文素养。语言形式字、词、句、篇章内容含了文字所的文化。 展开更多
关键词 语言文字 情感价值 人文素养 教学过程 语文教学 遗传密码 解读 文本
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