“教惩”融合:未成年人罪错行为处遇理念优化的实践路径

未成年人罪错行为处遇体系发轫于未成年人“福利主义”与“责任主义”的优化厘革和未成年保护处置制度的演化发展。教育与惩治是罪错未成年人处遇的重要手段,实践中两者不可并行误解导致选择的博弈,导致社会与未成年人利益的背离。然教育与惩处背因理论的共同性是未成年人罪错行为处遇理念优化的逻辑基础,“教惩”融合是切合罪错未成年人处遇理论与实践发展的逻辑进路,有利于弥补教育与惩处的实践偏差,为未成年人罪错行为处遇提供新的实践路径选择。

“教惩”:未成年人罪错行为处遇的理念优化与逻辑选择

未成年人罪错行为处遇实践与理念优化是契合未成年人时代发展的社会属性与人民群众对未成年人保护期许迁变的回应。我国以保护为核心构建起未成年人处遇体系,未成年人罪错行为的处遇遵循着儿童利益最大化原则,教育与惩治是未成年人罪错行为重要的处遇措施,但又不限于措施,更甚为理念的贯彻。无论措施还是理念,两者并不抵牾,且根因一致,皆是为实现未成年人的利益,修复未成年人和社会的关系。教惩融合是切合罪错未成年人处遇理论与实践发展的逻辑进路,以“教育”为目的的惩治是教育与惩治背因理念的平衡与优化,是弥补教育与惩治衔接空间的实践选择。

法治乡村视域下乡村公共法律服务供给精准化的研究--基于D市的实践调查

研究乡村公共法律服务供给精准化是完善农村公共法律服务体系的重要内容,是乡村振兴的重要内容。对保障农民合法利益、推动农村社会环境稳定和法治乡村建设具有重大的理论和现实意义。强化公共法律服务供给精准化,是实现公共法律服务更高效的重要途径,更是以人民为中心的体现,有利于提高农民的获得感、幸福感和安全感,有利于促进农业、农民和农村的全方面发展。

建党百年党内法规的发展解读党校的变迁

党校的变迁是伴随着党的建设的需要,党内法规的发展程度影响着党校的发展。十八届四中全会明确将党内法规纳入到社会主义法治体系,依法治校是从严治校的根本要求、是依法治国的基本遵循。党校作为党委重要部门,党内法规是依法治校的根本准则。以党内法规为视角看党校的发展,追溯党校发展的法律法规渊源,探寻党内法规与党校发展之间的客观联系,为依法治校、依规治党提供历史经验,为新时代党校的发展提供新的思考方向。

践行“三严三实”:腐败防治之价值构建

反腐不仅是保持党的先进性之必要,更是党的性质之体现,是保障人民民主权利之必须,是促进社会发展的必然。腐败的防治不仅需要制度的制约和监督,也需要价值理念的支撑和约束。"三严三实"是在关于作风建设的讲话中提出的,但其核心价值和内涵远不限于此,它是对党员干部提出的要求,也是对社会公众提出的希望。它涵盖了为人做事的原则,是行事做人的指南针。当党员干部及其国家工作人员都能以"三严三实"为内在修养之标准,必然有利于树立正确地价值观,必然能有力地从内在防止腐败之心,从而有效地预防腐败的发生。

知识产权法院之构建若干问题设想

现今我国知识产权案件归属于民事审判第三庭审理,采取的是"三审合一"。"三审合一"开创于上海浦东新区,是将民事、刑事和行政案件统归于知识产权审判庭(民三庭)的一种审判模式。该模式有其优势,但已越来越不能适应知识产权的发展,因此,设置知识产权法院呼声日益高涨。但这是一个从无到有的过程,将面临诸多问题。

巴文化的传承与影响因子——基于巴渝舞的调查研究

文化需要社会的承载,并依托社会经济、政治而发展。自二十世纪三十年代学术界注意到巴文化以来,学者们经过近八十年的辛勤探索,巴文化研究取得了极为丰硕的成果。巴文化在历史的长河中已经逐渐融入中华文化,并且随着政权的跌宕已逐步散落,更多地掩埋在历史文献和遗址之中。了解巴文化的影响因子和传承方式以更好地从当前的文化中梳理出巴文化,使其从历史中走出来。文章以巴渝舞的发展和演变为切入点,探索巴文化的传承和影响元素,更好地了解巴文化、使巴文化“活”起来。