积极应对冲突,筑牢家校关系的“防护网”

家庭教育是一切教育的基础,学校教育是家庭教育的重要补充和延伸。在助力孩子成长的路上,家校冲突发生时,教师和家长积极应对—多一些理解,就少一些苛责;多一点理性,就少一点冲动;多一分沟通,就少一分误解,让问题回归本源,探寻处理家校冲突问题的“最大公约数”,才能筑牢家校关系的“防护网”。家校冲突的共性特征是什么?造成冲突的常见原因有哪些?如何预防、应对家校冲突问题,构建和谐的家校关系?本刊编辑部邀请教育学者、教师、校长共同探讨。

家庭教育与思政教育的融合育人

君子之守,修其身而天下平。个人品德修养关乎国家事业发展。为培育良好的个人品德,我国教育学界一直致力于探索提高思政教育成效的路径。1971年,著名物理学家哈肯提出“协同”概念,此概念被引进教育领域后掀起了一股研究热潮。思政教育工作者在这一理论指导下,高度关注家庭教育、学校教育和社会教育对个体品德修养的影响。

论团体辅导对班主任工作的促进作用——以唐山市路南区为例

2021年“双减”政策落地,国内教育格局发生重大改变,家校社共育特征凸显,班主任教师作用更加重要,其专业理念和工作方法直接影响着共育效果和品质。本篇以唐山市路南区为例,在全区700名班主任教师线上理论培训的基础上,甄选200名教师进行体验式团体辅导,通过心理觉察、共情沟通、家校共育教学方案设计等基本技能培训,提高参训教师心理健康辅导力,为家庭教育指导、密切家校关系提供方法与途径。

拖拉机传动系统的主要结构及常见故障问题分析

拖拉机的传动系统是拖拉机功能实现的基础性结构,能够有效保证拖拉机的行驶、倒车以及动力传递,通过对拖拉机传动系统主要功能及结构的介绍,说明了传动系统中常见故障问题的处理方法。

玉米全程机械化发展特点及新思维探索

玉米种植的工作效率决定了粮食的最终产量和经济效益,现代化农业机械设备的使用显著提升了玉米生产的便捷程度,也使玉米生产过程变得更加科学合理。通过对玉米全程机械化的主要特点进行介绍,说明了玉米机械化发展的新思维特点。

基于事实证据链的高中化学课堂改进的研究——以铁及其化合物为例

化学学科基于实验为基础,通过问题提出,实验设计,证据收集和推理形成证据链以达到对物质性质及其变化的认识和研究。以“铁及其化合物”为例,“证据链”融合的高中化学课堂以实验探究为主要方式,证据链收集为主要形式,推理分析为手段,构建研究型高中化学课堂,优化高中课堂效率,促进有效教学的同时能够有效培养学生的化学核心素养,培养学生科学创新的精神。

联合收获机的使用与保养方法

随着机械技术的不断进步,联合收获机得到了快速的普及,针对于联合收获机复杂的机械结构和众多的功能,掌握其正确的使用保养方法十分重要,也是延长收获机使用寿命和提高劳动生产效率的重要保证。

音乐艺术策划“创作意识”的实践探索

一、引言音乐艺术策划是音乐艺术管理者构建以音乐会或其他以音乐艺术为主体的项目(1)的组织设计方法,在音乐艺术管理类专业开设之后,音乐艺术策划逐渐被纳入音乐艺术管理专业教学范畴,关于如何进行音乐艺术策划的教学已经成为音乐艺术管理教学领域中经常谈及的议题。由于音乐艺术管理专业在我国的开设时间较短,音乐艺术策划相关的教学方法仍未形成系统的理论,总体上,当前音乐艺术策划的教学普遍集中于执行规划、现场控制、筹资规划以及市场开发等层面。

“后易地扶贫搬迁”语境下的艺术乡建规划与开发路径——以晴隆县阿妹戚托小镇为例

“后易地扶贫搬迁”语境所探讨的议题是在贫困县易地搬迁后如何结合搬迁地的优势与搬迁族群的文化特色探索乡村(乡镇)振兴路径,而“后易地扶贫搬迁”语境下的艺术乡建模式所探讨的是如何通过艺术的介入使乡镇在艺术开发的规划下形成生态效益、文化效益和经济效益的增长。借由对阿妹戚托小镇的考察,笔者根据实践调研情况从“后易地扶贫搬迁”语境出发,从艺术节、艺术居民迁入等角度结合艺术乡建的发展模式对小镇的建设规划与开发路径进行讨论,探究艺术乡建之于易地扶贫搬迁乡镇的实际意义。

新技术涌入前提下现场表演“云现场”模式探究

科技与艺术的融合发展是当前拓展文化领域诸功能的重要方式。在文化需求日益增长的当下,现场表演领域的非现场式拓展对其经济效益、受众范围以及抗冲击能力方面具有重要作用。虚拟现实技术为现场表演的非现场拓展创造了实况性与沉浸性的拓展空间,而新基建的入场,为加速虚拟现实技术与现场表演领域的融合起到重要作用。本文尝试从现场表演的实况性特质入手,根据其特质在文化市场中的表现,分析其非现场呈现——“云现场”模式的介入方式,在此基础上,探讨“云现场”的开发与现场表演之间的有效关联性。