玉屏风颗粒联合氯雷他定片治疗慢性荨麻疹患者的效果

目的:观察玉屏风颗粒联合氯雷他定片治疗慢性荨麻疹患者的效果。方法:选取2021年1月至2023年12月该院收治的60例慢性荨麻疹患者进行前瞻性研究,按随机数字表法将其分为对照组与观察组各30例。对照组采用氯雷他定片口服治疗,观察组在对照组基础上联合玉屏风颗粒治疗。比较两组临床疗效,治疗前后风团情况、中医证候积分,以及不良反应发生率。结果:观察组治疗总有效率为93.33%(28/30),高于对照组的73.33%(22/30),差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组风团数量、发作频率均少于治疗前,且观察组少于对照组,两组发作持续时间均短于治疗前,且观察组短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组风团反复发作、遇冷或风吹加剧、瘙痒、汗出恶风等中医证候积分均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:玉屏风颗粒联合氯雷他定片治疗慢性荨麻疹患者可提高治疗总有效率,改善风团情况,降低中医证候积分的效果优于单纯氯雷他定片治疗。

浅析小学语文写作教学中存在的问题和对策

小学语文写作是小学课程的重要组成部分,写作教学的质量关系到学生的写作能力以及学生写作兴趣的培养。目前我国大部分小学在语文写作教学方面出现了一系列问题,这些问题严重影响小学语文教学的水平,使之停滞不前。本文首先分析当前小学语文写作教学中所存在的问题,然后就如何更好地开展小学语文写作教学提出几点建议。

探讨提高小学语文教学有效性策略

全面提高教学质量和效率是学校和教师一直追求的目标。在小学语文教学中提高教学的有效性,既能提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,又能使学生积极主动地参与教学全过程,从而让学生学好语文,热爱语文,真正实现素质教育。那么,怎样提高小学语文课堂教学的有效性呢?以下是我的一点浅见。