英语专业本科毕业论文写作的学生反馈实证调查

本科毕业论文写作,由于其高度的综合性、实践性、复杂性,是本科教学最重要的课程,论文质量也是衡量本科教学质量的重要指标。调查学生对该课程的反馈意见,对改进该课程质量,提高本科教学都有重要意义。借助自制问卷量表,分析了武汉某高校英语类本科生毕业论文的反馈意见。分析发现,学生对毕业论文环节中指导教师评价最高,对毕业论文课的实施效果评价次之,对毕业论文管理规定和形式规范评价较低,对论文制度本身重视度最低。使用多元线性回归分析发现,对学生毕业论文课收获构成显著性影响变量有四个:指导教师的工作态度、毕业论文的选题过程、学生对毕业论文的态度、毕业论文管理的各种规定和格式要求。其中,影响最大的变量是指导教师态度,其次是论文选题过程和学生对论文的重视程度,最低是各种论文管理规定和格式要求。

普通高校英语专业学生母语文化素养现状探析——以武汉工程大学为例

普通高校英语专业学生的母语文化素养是其英语表达和文化输出的重要储备。问卷调查分析表明，我国普通高校英语专业学生的母语文化素养现状不容乐观，对中国传统文化的理解与英语表达之能力十分有限。建议对当前的英语课程的教材设计增加中国文化部分，对教师教学及考核方式进行部分改革。