数学教学中如何培养数学思维力

在数学教学中,学生的思维并非自然发生、发展的,也不是靠教师下达思维指令便能一蹴而就的,而是在各环节的教学中,通过教师有引导性的指引和潜移默化的影响,按照由具体形象思维到抽象逻辑思维的特点循序渐进培养出来的.正如叶圣陶先生所言,教师当然须教,而尤宜致力于导,导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也.如何“导”,才能“自求得之”?