整合教材下的数学接引性学习单的设计研究

将课堂的主动性还给学生,让学生成为课堂的主体,是现行课改的主流方向,同时,在主动学习中强调学生的思维训练,通过揭示整合教材下的数学接引性学习单的设计研究,提升学生的核心素养将是本课题的努力方向.

中考中的“二次根式”考点例析

考点一 二次根式的有关概念 这类题目主要考查二次根式、最简二次根式、同类二次根式、分母有理化、互为有理化因式等知识点，解此类题的关键在于正确理解二次根式的有关概念．

由一道课本习题引出的中考题

现行人教版八年级下册课本第110页第10题的内容为：如图，ABCD是矩形，AB-4cm，AD-3cm，把矩形直线AC折叠，点B落在E处，连接DE，四边形ACED是什么图形？为什么？它的面积是多少？现举例说明由此题引出的中考题．

例谈一对角线与腰垂直的梯形的考题

同学们在解梯形有关的题目时经常碰到一对角线与腰垂直的梯形（如图1），且常常出现不同程度的丢分，为了使同学们能在中考中取得更好的成绩，现将一对角线与腰垂直的梯形在中考题中的一些变化作个小结，介绍如下。

德育实践教学亟待创新

初中学生有一定德育认知基础,接受德育的自觉性逐渐形成。作为班主任,在实施德育管理时,需要转变教育观念,尊重学生个体差异,丰富德育实践活动,为学生创设适宜的成长环境,顺利完成德育目标。初中学生正处于青春期,情绪容易出现波动,班主任要及时给予干预,对学生展开多种形式的引导,促使学生顺利度过青春期,获得更多健康成长的内驱动力。

我的新“发现”

在刚学等腰三角形时,老师总是强调等艘三角开的性质与判定非常重要,开始你可能还不以为然,当你拿起笔来做题时,就公发现你的解题速度慢了许多.陈聪同学就遇到了这个问题,可是,他在老师的'只要肯动脑,及进总结,相信你一定能行'的语言的鼓舞下,在同学们和互交流中,他渐渐地发现了一些判定等腰三角形的'小窍门',一试还挺管用呢,大家一起来看看吧.……

巧用“数学日记”架师生“心桥”

笔者几年来坚持鼓励学生写作数学日记，并坚持批阅．实践表明：写作数学日记能培养学生对数学的情感，能加强师生间的沟通，从而改进教学方法，提高数学成绩．

谈谈怎样编辑“EQ域”代码输入初中常用数学公式

数学老师在编写教案或论文时，常常会遇到数学公式，往往都要通过公式编辑器来录入，此时常会碰到自己的电脑上没安装公式编辑器或对公式编辑器操作不熟练，其实，除了公式编辑器以外，在Word中还有一个编辑公式的利器：域．有了这个工具，应付一般的数学公式编辑还是绰绰有余的，下面谈谈怎样编辑“EQ域”代码输入初中常用的数学公式．