依据统计与概率的知识设计“合作式”教学模式

合作教育是当代重要的教育模式之一.随着课程改革的推进和自主学习素养概念的提出,摒弃老师个人"单打独斗",让学生参与到"合作式"教学已经成为近年重要的教学理念和方法."合作式"教学注重互助式学习,培养学生集体协同合作意识,增强个人学习能力,进而提高集体学习效率."合作式"教学是教师作为引导,学生以小组形式借助一定的辅助机制实现学习目标,完成合作学习最优化的教学方式."合作式"教学可以强化学生的参与感,培养学生的多种能力,效果显著.

高中生解数学习题时常遇的心理性错误问题

本文剖析了学生解数学题时常出现的几种心理性错误,对教与学都有参考价值.

例谈任务驱动教学法在高中数学探究课教学中的应用

任务驱动教学法是引导学生自主学习的一个途径。任务驱动法是指教师布置给学生一个任务,学生在在完成任务时,一边思考、一边学习、一边探索,最后通过自己的努力完成一个任务。当学生完成一个任务时,学生自己就能学习到大量的数学知识。本文对此进行了分析研究。

数学教学中开展研究性学习

随着研究性学习开展的深入,我们越来越感到研究性学习不应只作为一门课程来开发,还应作为学习的方式渗透到学科教学中.研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,在教师指导下,从学习生活和社会生活选择和确定研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习方式.在数学教学中开展研究性学习,对于提高高中数学教学水平是非常必要的。