安娜和爱玛的悲剧成因探析

《安娜.卡列尼娜》和《包法利夫人》中的女主角安娜和爱玛的悲剧成因具有不少异同之处。共同点主要体现在:两人都没能珍惜原有幸福美满的婚姻家庭;用情太专、自我迷失;对家庭和婚姻缺乏责任感和义务感。不同点主要体现在:安娜强烈的负罪感和经济、感情的依赖性使她日益自私、偏激;爱玛则过分地追求脱离实际的浪漫激情。安娜和爱玛的悲剧至今仍在我们的生活中不时地重复上演,对她俩的悲剧成因进行比较分析具有一定的现实意义。

如何培养学生的综合语言技能和创新思维能力

在综合英语课教学中 ,根据所用教材的类型和特点 ,结合所教学生的实际英语水平 ,分别采用不同的教学方法 ,并组织丰富多采的课堂教学活动 ,如自由交流、分组讨论、互相问答、正反辩论等 ,不仅使学生在大量的语言实践活动中掌握综合语言技能 。

谈大学一年级英语听说课的教学

要学会一门外语,光靠掌握一套套语法规则和默记大量单词是远远不够的。判断学生是否学会一门外语,不在于他对该语言如何地了如指掌,而在于他们的实际应用能力。因此,教师的任务不是要向学生灌输多少关于这门语言的知识,而是要教会他们如何去应用这门语言。怎样才能达到这个目的——教会学生实际运用英语?听说读写是最基础的技巧训练。本文仅谈谈听说课的教学方法。

迅速全球化背景下的亚洲青年(7)

目前，亚洲超过2．7亿的城镇居民是青年，几乎占世界城市总人口的50％。据联合同2005年的预测，到2030年，居住在亚洲城市的青年将达到5．33亿人，亚洲地区城市总人口估计将从15．53亿增加到26．63亿，城镇居民的比例也将从40％上升到55％。许多青年出生在城市，还有一些年轻人独自或举家从农村迁出。东亚地区城市化程度最高，中南亚最低，这两个区域的城市居民分别占41．6％和29．8％。就次区域而言，东亚地区一分之二的人、中南亚和东南亚地区近二分之一的人都期望移居城市，个别国家之间该数据的差别变化更大。

如何培养学生的综合语言技能——谈《新编英语教程》的教学体会

《新编英语教程》是李观仪教授主编、上海外语教育出版社出版的高校英语专业教材 ,随着第 5～ 8册的相继问世 ,目前在国内正为越来越多大学所采用。这套教材具有许多与众不同的优点 ,首先 ,它的内容相对较新 ,大多来自英语国家七八十年代的报刊、杂志、专著、文学作品等。其次 ,它的课文选材十分广泛 ,不仅涉及语言、文学、教育、历史、地理、科学、社会学、人类学等领域 ,同时还反映了当代国际社会中的许多热点问题 ,如能源危机、环境污染、新闻职业道德、一次性消费等。最可贵的是 ,它吸收了当前国内外先进的语言教学理论与实践方法 ,力图改变以教师为中心、只强调语言知识的传统教学模式 ,极力倡导以学生为中心、重视培养学生的综合语言技能与创造性思维能力。教材中无论是形式多样的语言练习 ,还是富于启迪的思考题、讨论题 ,都充分体现出当前语言教学理论与实践的重大转折。正因为如此 ,《新编英语教程》被誉为一部不可多得的优秀教材。我系于 1 996年开始采用《新编英语教程》(以下简称《教程》)作为综合英语的教材。《教程》第 5、6册每册共有 1 5个单元 ,每个单元各有课文两篇。课文Ⅰ多侧重文章的主题思想、篇章结构、写作技巧等深层复杂的...