“一带一路”背景下高校校企联合培养英语类人才模式的现状——基于学生满意度的调查

本文从英语类专业学生的角度对"一带一路"背景下高校校企合作联合培养英语类人才教育模式的现状及问题进行了调查与分析。校企合作联合培养外语类人才的模式是以实践带动教学,推动教学,提高学生应用能力的理想教育模式,能持续满足"一带一路"战略下对复合应用型外语人才的需求,故值得推广和重视。但当前校企合作联合培养英语类人才的模式仍比较单一,资金问题、师资问题、实习内容及指导等问题悬而未决,需要校方、企业和各地政府的共同努力。

试论英诗的衔接

根据胡壮麟的衔接理论 ,从词汇、句法结构、节奏格律、音韵、意象。

“课程思政”理念下英语听力教学改革研究

“课程思政”理念为我国高校教学改革提出了新的课题。英语听力是英语专业的一门基础必修课,挖掘英语听力课程的思政元素,将语言技能学习和思想政治教育有机结合,有着重要意义。该研究从教学内容、教学模式、自主学习和考核方式四个环节探讨英语听力课程思政的实施路径,提出要丰富和完善教学内容、创新课堂教学模式、合理使用自主学习资源和改革考核评价方式,发挥英语听力课程的育人功能,落实立德树人的根本任务。

儿童绘本中关于“爱”的隐喻的图文建构——以《爱是一捧浓浓的蜂蜜》为例

本文以认知语言学的隐喻理论为基础,探讨儿童绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》如何从文字和图像模态进行"爱"的隐喻构建,从文字、角色形象、色彩选择和空间设计等方面进行具体分析,揭示该绘本如何借助多模态隐喻,帮助低龄读者理解和把握"爱"这一抽象概念,有效地进行儿童的情感和认知能力的培养。