基于水冰盐模型的道路除冰融雪剂用量研究

模拟道路除雪过程,在冰雪路面添加融雪剂构成融雪剂溶液、冰、融雪剂物理模型(WIS),以仿真模拟软件Star-CCM+为工具,考虑环境温度、风速和降雪等级等环境因素,基于除雪过程本质上是融雪剂溶液温度接近其冰点的过程,模拟物理模型WIS融雪过程,得出融雪剂溶液稳态温度,利用融雪剂溶液稳态温度与溶液浓度的函数关系求出融雪剂用量。共模拟出风速为0,1,2,3 m/s,环境温度分别为0,-3,-5,-7,-10℃,降雪为小雪、中雪、大雪、暴雪下100种不同环境条件融雪剂用量模拟值,旨在为融雪剂的工程应用提供参考和指导。

滑雪场融雪剂使用影响与防治

随着我国滑雪行业快速发展,滑雪场融雪剂使用量日益增加。融雪剂随径流迁移在地表水系积累不仅对水体造成影响,还对水生生物、土壤、陆地植物和陆地动物都存在影响,以北京市及周边19个滑雪场为例对滑雪场融雪剂使用量进行估算,并分析滑雪场使用融雪剂在使用上存在的问题。提出对滑雪场范围进行建模来对融雪剂使用进行定量计算的方法,拟得出滑雪场环境能承受的融雪剂单次最大使用量、年最大使用量、确定滑雪场融雪剂多年迁移积累量,从而可以建立滑雪场融雪剂使用预案,减少融雪剂的影响。

浅谈中学生作文兴趣的培养

许多中学生一写作文就抄作文选．东挪西借．拼凑成文。于是．大多数作文都似曾相识!是他们没有思想吗？是他们胸无点墨吗？都不是!这是干篇一律的“作文一打分一扔掉”的作文教学模式的结果。我认为改善作文教学现状、提高学生作文水平的一个有效方法，就是培养学生作文兴趣．让兴趣成为学生作文的动力。

浅谈初中语文微写作教学的实施策略

随着近年来“微时代”在我国的悄然来临,“微写作”逐渐成为新型写作教学模式的代名词。与传统的语文写作教学模式相比较而言,微写作的形式多元化,创作充满了灵活性且语言也更加精练简要,这样的形式使初中生不再畏惧写作,对于培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力与水平具有无可替代的作用。基于此,本文在分析初中语文微写作教学实施必然性的基础上,提出初中语文微写作教学的实施策略,希望能够对提高初中生语文写作能力与水平具有一定的参考价值。

影响铝电解槽寿命的因素探讨

结合 60kA系列电解槽实际槽寿命状况 ,对引起槽破损和影响破损速度的原因进行了分析归纳 ,指出了影响电解槽寿命的主要因素 。

基于流域的沿海山地城市防洪排涝规划方案设计

针对我国内涝灾害频发、防洪排涝规划思路缺乏系统性的现状,总结了从整体到局部3个层次的防洪排涝体系,并运用SWMM模型分析了多种降雨-洪水-潮水遭遇情况下,X省S市Y区现状水系及防洪排涝规划方案的排水能力,验证了该体系的科学合理性。通过65次模拟及方案调整,确定了Y区的最佳水系规模,并预留6座泵站。结果表明,在20年一遇最不利24 h降雨遭遇50年一遇洪水及50年一遇潮水条件下,Y区共形成3506×10^(4) m^(3)的径流量,其中2402×10^(4) m^(3)的径流量通过水系排至外江外海,193×10^(4) m^(3)径流量通过泵站排至外江,911×10^(4) m^(3)径流量被河流、滞涝区消纳,Y区内涝风险得以消除。