基于物理学科核心素养的高中教师专业发展路径探析

学科核心素养是对中国学生发展核心素养进一步细化的成果,高中物理学科核心素养具有重要的育人价值。高中物理教师专业发展面临着重概念讲述轻观念培养、重知识传授轻思维训练、重个人能力轻合作能力、重内容讲解轻价值引领的现实困境。因此,高中物理教师要从学科核心素养的四个方面,寻找促进自身专业发展的路径。

巧用几何画板动态分析磁场“缩放圆”和“旋转圆”问题

当磁场中的带电粒子速度大小或方向发生变化时，其在磁场中的轨迹圆将发生缩放或旋转，这是物理教学中的重难点。为了突破这一难点，笔者通过不断摸索和比较，发现应用几何画板能非常方便地动态展示和分析磁场中的。‘缩放圆”和“旋转圆”问题。

重视过程教学 强化规律理解

高中物理是高中科学学习领域的一门基础学科，它有助于培养学生的科学素养，增强创新意识和实践能力。但是迫于高考压力，现行高中物理课堂正陷入一种应试解题、脱离实验的尴尬境地。对于很多一线的老师，为追求“效率”，争取一切时间都用在“刀刃”上，对物理规律的来龙去脉一带而过，直接要求学生记住定理、定律本身，能去套用解题就行了，使得很多学生即便会用公式解题，竟不知道公式本身的含义，甚至自己到底在做什么也是糊涂的。

基于摩擦生电原理拉哨状供能装置的构造与应用研究

随着智能时代的到来,无线可移动便携式或可穿戴设备越来越多地走进人们的日常生活,然而,以何种持续环保的方式给这些电子设备供电,向人们提出了新的问题。中学物理课上讲过摩擦生电原理,是否可利用这个原理,设计一种可持续、便携、自驱动供能装置,为生活中的一些小型设备,如智能穿戴、健康监测仪器等供能,引起了我的兴趣。

在“双新”背景下,例谈Geogebra软件在高中物理教学中的应用

在“双新”教育改革背景下,如何切实提高学生的学科核心素养是摆在我们面前的重要命题。利用Geogebra软件强大的计算和画图功能,针对高中物理教学中的一些重难点,通过形象的图象和动画,实现可视化教学,不仅能突破传统教学的局限性,提高教学效率,还能加深学生对问题理解的深度,培养学生的探究精神。