教师要有“人格和学识魅力”

教育大计,教师为本。有好的教师,才会有好的教育。而要做一个好的教师,则必然如《教育规划纲要》所指出的那样：＂要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,

奏折、真话及其他

时至今日,虽然我们毋需奏折,但畅通言路,认真听取广大干部群众的意见、建议、批评,科学决策,是我们作风建设的必然要求。

从陈云的“推崇”说起

我们既要埋头拉车,但更要抬头看路。少了思想,少了思考,少了思路,必然会找不到出路,以至而走投无路,自古其然,概莫能外。

警惕不负责任的“附和”

不随便"附和",坚持讲真理,说真话,这不仅是一种态度和方法,也是一种修养和积累,更是一种境界和智慧。"附和"者,怕必有一番难言之隐。无论在一个单位抑或一个地方,如若扭曲的权势炙手可热,谁还敢发表不同意见?否则,到时被穿了小鞋自己还反应不过来哩!可只要自己稀里糊涂说好言对,给了人家面子,那定然是相安无事的。从决策的过程,决策的规范看,让人充分发表意见,让不同意见的人发表意见,这是民主的表现,这是群思广益的过程,于决策而言,

干部的政德必须经受考验

政德是领导干部在领导工作和从政活动中的道德规范或职业道德,是干部世界观、人生观、价值观在领导工作和从政活动中的具体体现。能否科学民主而不独断专行;能否与人民同患难、共命运而不无视民瘼,先私后公;能否与人民坦诚相见、推心置腹而不大言欺世,无视民意;能否言行一致而不说一套、做一套。

科学决策需要摒除“附和”之言

从决策的过程、决策的规范看，让人充分发表意见，让有不同意见的人发表意见，这是民主的表现，这是集思广益的过程，于决策而言，此有百利而无一弊。曾经翻阅到这样一段记载：上个世纪，霍姆斯做上了美国大法官，

“放大了看”是一种智性

"放大了看",之所以言其是一种智性,是因为它同时需要一个人有觉悟有追求有境界。李嘉诚曾靠生产塑胶产品发家,后来虽转向房地产,但依旧在长江大厦留下一个小小的车间生产塑胶花。要知道。