中小学外语教师的成长之路

《英语学习》线上系列沙龙第42期的主题是'中小学外语教师的成长之路',英语学习微信群内的专家和老师们就如何提高自身专业和通识文化水平、如何克服工作中的困难、如何强化育人能力、如何提高教学教研能力等话题展开了热烈的讨论。讨论过程中,老师们不仅提出了许多能够助益教师专业发展的实用策略方法,更分享了各自在教育教学领域自我磨砺、不断成长的亲身经历。我们将讨论内容整理成文分享给诸位读者,以期能够对大家的教师专业发展之路有所裨益。

探索英语模块教学法 提高英语教学效益

英语模块教学法是对模块教材实施教学的一种方法。该方法把复杂的英语语法、3500个英语单词和听、说、读、写等语用能力的培养优化为若干个教学模块。模块的内容既相对独立，模块之间又相互联系。同时，优化后的教学模块使英语知识和语用能力的培养板块化、系统化，既能节省教学时间，又可提高课堂教学效率，是新课程标准所倡导的新的教学方法。

浅谈英语教学模块的创建与运用

什么是教学模块（teaching modules）？教学模块就是根据模块（module）构成原理，把教学内容构建为相对独立、相互衔接的教学板块。按照教学模块进行的教学可称为模块式教学（modularteachingapproach）模块式教学始于国外的“MES”和“CBE”两种比较具有代表性的敦学模式。

运用英语模块教学法突破阅读理解教学难点

通过几十年的英语阅读教学,笔者发现,对于已经具备一定中文阅读能力的中学生特别是高中生来说,英语阅读理解教学的难点不再是技巧培养,而是通过阅读教学培养学生记忆单词、分析长句和掌握英语特殊用法的能力。本文采用英语模块教学法突破以上教学难点,把阅读文章中的生词、长句分析和英语特殊用法等创建为若干个教学模块。学生通过这些模块来记忆生词,分析长句和掌握英语特殊用法,对阅读教学中所学的知识能举一反三,联想记忆,多次复现,达到了英语教学模块化,复杂问题简单化,枯燥知识趣味化,课堂教学高效化之目的,促进了学生分析问题和解决问题能力的提高。

探索英语模块复习法 提高英语复习效率

无论是在教育部制定的《英语课程标准》，还是在普通高中英语教科书中，“模块”（Module）是一个经常被使用的概念。什么叫“模块”？根据《牛津高阶英汉双解词典》的解释，模块是英国大学课程中的一个单元或单位，或计算机等语言中的功能块、程序块等组件。我们通常所说的模块一般是指课程（courses）、教科书（textbooks）或教学单元（units）。

用唯物辩证法指导英语教学的尝试

英语作为一门学科，有不同于其他学科的内在规律，这是个性；各个学科，包括自然学科和社会学科，具有共同的、客观存在的普遍规律，这是共性。应用唯物辩证法中的矛盾分析法这一“人们认识世界和改造世界的根本方法”指导英语教学的尝试，对中学阶段多学科的综合改革是一种探索。

模块教学法助力"学困生"突破英语词汇学习难关

在多年的英语教学和在全国各地的特级教师支教中,本人发现:不少学生因为初中阶段没有记住该记的英语单词,进入高中后随着每个单元单词记忆任务的增加,学习困难越来越大,上课听不懂,练习不会做,考试成绩每况愈下,后来干脆放弃英语学习。

转变英语教学方式 培养学生写作能力

高中英语写作教学是一大难点,而提高一般学校高中生的英语写作能力可谓难上加难。本文通过调查分析一般学校以往英语写作教学中存在的碎片化教学问题,尝试运用英语模块教学法进行英语写作教学改革,变碎片化写作教学为整合后的模块化教学,提高了课堂教学效益;变学生处于被动接受的写作注入式教学为启发式教学,激发了学生学英语用英语的积极性,结果证明英语写作水平的提高促进了英语成绩的整体提高,为一般学校的英语写作教学探索出一条新路子。

创建英语朗读模块 促进学生听说能力提升

国内外研究表明,英语朗读能促进听说能力提升。作者调查发现,不少学生因英语朗读能力差而导致英语听说能力弱,而在引起英语朗读能力弱的诸多因素中,教师缺乏教材整合能力而导致为朗读奠定基础的语音教学碎片化是重要原因。本文通过创建英语单词、句子与课文朗读模块提高学生的朗读能力,从而促进学生英语听说能力的提升,使英语朗读有序、有法、有效开展,为英语教学如何通过朗读提升学生的听说能力探索出有效途径。

单词不难记 模块来帮你

众所周知,词汇是中学英语教学的难点,如何帮助学生,尤其是英语学习有困难的学生突破英语词汇学习难关一直是老师们研究的课题。笔者在多年的教学实践和多次特级教师支教活动中发现,要求学生结合背课文记单词,他们反映课文太长,望而生畏;结合图片进行词汇情景教学,教师的备课任务重不说,一个单元的单词很多,学生接触的情景自然也会很多。因此,学生反映图片识字法虽然直观有趣。

浅谈英语词法中的辩证法

唯物辩证法是马克思主义关于世界的普遍联系和永恒发展的学说,揭示了自然界和人类社会的普遍规律,也是我们认识世界的科学思维方法。自觉地运用唯物辩证法,用唯物辩证法的观点去看待、认识世界,是通向科学和真理的必由之路。用唯物辩证法的观点认知、研究和指导社会科学中教育学分支中的英语学科教学,是一种尝试。