在中学开展议题式美术教学的实践探索

在议题式美术教学实践过程中,学生在美术作品或现实生活情境议题的引导下,通过课内外的自主合作探究,拓展了美术课程空间,发挥学科独特育人功能、挖掘学科本身的魅力.通过以美育人,学生能够关注现实生活的某些现象,并以此作为议题展开讨论.

眼有色彩笔自华——色彩的感受力和表达力的有效训练之谈

高中阶段的美术考生，大多数面临没有基础、学画时间短，学习任务重的问题。本文从教学实践出发，针对如何培养学生的色彩感受能力、提高的表现力和色彩素养方面做了经验之谈；从认知色彩、考试要求、表现技法、画面效果的等几个方面逐步进行了阐述。

“素养与情操——美术鉴赏的意义”教学案例

一、教材分析(一)编辑指导思想《普通高中美术课程标准(2017年版)》开宗明义:"美术与社会文明和人的发展密切联系,是人类最早和最基本的活动之一。在数字信息技术迅速发展的今天,美术广泛而深度地融入社会,以丰富和多样的视觉形态传播文化、促进交流、发展创意、服务社会,凸显其人文性和工具性价值。"