“情感账户”:班级管理的秘密

师生关系应该是和谐美好的。教师与学生相处融洽,并不表示师生之间没有冲突。无论教学还是教育,都离不开管理,而管理会有制度的约束与控制,管理的执行人就无法回避与被管理者的冲突。尤其是班主任,与学生朝夕相处,对学生的管理如影随形,久而久之,被管理者产生烦闷心理,实属正常。引发师生冲突的因素始终存在,价值多元、人格缺陷、情绪失控、心理不成熟等往往成为师生冲突的爆发点或导火索。

让生命在动态生成的课堂里闪光

《语文新课标》明确指出，语文课程应尊重学生在学习过程中的独特体验，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生学习的主动性。那么，语文教师怎样才能把课堂变成张扬学生个性的舞台呢？笔者试以《心声》（人教实验版九年级上册）的教学片断为例，谈一点浅见。