高校思想政治教育与音乐专业课程融合的实践探索——以钢琴演奏为例

思想政治教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分,其核心在于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。习近平总书记在多个重要场合强调,思想政治教育要紧密结合学生的思想实际,注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。党的二十大报告进一步指出,要全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思想政治教育的目标是培养学生的社会主义核心价值观,增强“四个自信”,即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力和智力支持。钢琴演奏专业课程是音乐教育中的重要组成部分,它不仅要求学生掌握钢琴演奏的技巧和方法,更注重培养学生的音乐理解力、创造力和表现力。钢琴演奏作为一种艺术形式,能够深刻地表达人类的情感和思想,具有极高的审美价值和教育意义。通过钢琴演奏的学习,学生可以更好地理解和欣赏音乐艺术,提升个人的文化素养和审美情趣。本文将深入探讨思想政治教育与钢琴演奏专业课程融合的理论基础和实践路径,旨在为高校思想政治教育提供新的视角和方法,实现教育的创新和发展。

读《论音乐的美——音乐美学的修改刍议》的有感

爱德华·汉斯立克是19世纪最杰出的音乐家、音乐美学家、评论家。其音乐美学思想基本上是形式主义的。他的著作《论音乐的美》是近代资产阶级唯心主义音乐美学的代表性著作之一。一直到现在,他的观点在西方音乐思想中还有相当大的影响。

浅析如何教学生弹好歌唱性旋律

歌唱性旋律是钢琴作品中出现较多的、占据重要地位的,也是专业学习钢琴者必须掌握的演奏技术之一。弹好歌唱性旋律需要演奏者有很好的音乐感受力和表现力,对音色有良好的控制能力,对作品有着充分的理解,渲染作曲家想要表达的情感,能引起听众的共鸣,让听众能把这一段歌唱性旋律记忆在他们脑海中。