走进科学课堂,发掘学生思维能力生长点

小学科学课程设置的目的之一,是要普遍提高我国公民的科学素养,增强人们的思想觉悟。培养勤于思考、乐于探究、乐于动手的好少年是九年制义务教育的重要目标。小学科学课堂教学中,教师需在每一个教学环节中重视对学生思维能力的培养,提高其自主思考能力和研究能力,让学生真正掌握知识和学习的技巧,将学生的思维引向深入,发掘学生科学思维能力生长点尤为重要。