“双一流”高校构建“五位一体”财务治理体系的实践探索

财务治理是“双一流”高校治理体系的重要组成部分,健全治理体系,提升治理能力,是实现“双一流”高校高质量内涵式发展的重要保障。通过阐述当前高校财务治理存在的内外部制约因素,梳理财务治理文献,分析财务治理体系内涵。文章以“双一流”大学H为例,分析其首轮“双一流”建设至今的“五位一体”财务治理体系内容,提出第二轮“双一流”建设期间的财务治理展望:深化以“规划、计划、预算”一体化衔接的预算管理改革主线,以内部治理和多元监督为两条辅线的财务治理体系。

关于高等职业教育核心竞争力的思考

高等职业教育为了抓住机遇 ,异军突起 ,出奇制胜 ,必须在办学思想、办学模式、办学机制和发展策略等方面改革创新 。

高等职业教育的理念探析

随着高等职业教育逐步从高等教育政策的边缘走向中心,并占有我国高等教育规模的半壁江山,高等职业教育在现代社会发展中的重要作用日益突出;高等职业教育的历史性发展和跨越式突破,除了强劲的社会需求和政府政策的主导外,另一个重要的动因在于其独具时代特征和实践特点的教育理念,即社会理念、职业理念、人本理念和发展理念等。

大学教学生命意义的审视与建构

纷繁复杂的教学改革、莫衷一是的教学研究不太关注教学自身,而教学自身便是教师的教和学生的学,是教学的本体。教师和学生作为具有生命意义的个体,其生命意义的彰显与自我认同关乎教学质量。教学作为师生生命历程的组成部分,具有丰富的生命意蕴。然而当前非生命化教学中的诸种弊端,如唯知识传授与技能训练取向,使原本具有丰富生命意蕴的大学教学丢失了师生的生命意义。在审视大学教学生命意义失落根源的基础上,试图建构一种生命化教学观,探究一些概念和观念,以期发挥价值导向作用。

推进创新性人才培养体系的改革与实践

文章论述了华中科技大学推进基于学科大类平台的创新性人才培养体系的改革与实践、构建基于学科大类平台的人才培养模式、推进基于学科大类人才培养的体制创新、全面实施以创新教育为核心的质量工程、基于学科大类平台创新性人才培养体系的实施成效。

现代教育的缺失与反思

本文主要论述了现代教育在现代社会发展中的价值取向,分析了现代教育面临的种种危机、表现及其成因,提出了现代教育本质上是“人的教育”。

追问大学教学的生命意义

纷繁复杂的教学改革、莫衷一是的教学研究不太关注教学自身,而教学自身便是教师的教和学生的学,是教学的本体。且教师和学生作为具有生命意义的个体,其生命意义的彰显与自我认同关乎教学质量。教学作为师生生命历程的组成部分,具有丰富的生命意蕴。然而当前非生命化教学中的诸种弊端如唯知识传授与技能训练取向,使原本具有丰富生命意蕴的大学教学丢失了师生的生命意义。本文在反思生命意义失落根源的基础上,试图倡导一种生命化教学现,传递一些概念和观念,以期带来价值导向作用。

构建高等职业教育类型体系的探讨

随着高等职业教育的跨越式发展,充实和完善高等职业教育的类型体系在理论和实践两方面都具有重要意义。本文从高等职业教育自主发展的政策保障、高等职业教育合理的层次结构、高等职业教育的学位制度、高等职业教育与其他教育的沟通和衔接等方面探讨高等职业教育的类型体系,以深化对高等职业教育作为高等教育一种重要类型的认识。

铸就办学精神,探究办学规律,实现快速发展——华中科技大学办学理念的发展与实践

经过50多年的建设发展,华中科技大学实现了快速发展和异军突起并跻身国内一流大学行列。纵观其发展历程,先进的办学理念和求是进取的办学精神是推动学校与时俱进的重要动因和力量源泉,并在战略和策略层面上形成了科学的发展观。本文探讨了华中科技大学在各个发展阶段的办学理念及其对办学实践的引领与指导。

新加坡高等职业教育见闻与启思

文章记述了作者考察新加坡高等职业教育的概况 ,并就新加坡高等职业教育给我们的启示 ,谈论自己的观点。

现代教育的缺失与反思

本文论述现代教育在现代社会发展中的价值取向 ,分析现代教育面临的种种危机、表现及其成因 ,提出现代教育应重视人的发展和人的精神世界建构 ,揭示现代教育本质上是“人的教育”。

从师资力量的角度认识大学

1931年12月3日,在清华大学校长就职典礼上,梅贻琦留下了中国大学史上最著名的一句话：“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”.在当前,纵观国内外的各种大学排行榜,无不将师资力量作为评价大学实力的重要指标之一.青年学子对于大学的选择,除了自身成绩、学校地域等因素,往往更关注学校的师资力量、培养模式,以及由此决定的个人学习发展平台.如何从师资的角度判断大学的实力,笔者认为需从以下几个方面加以认识：

国家理工类重点领域专业目录与人才培养政策研究

加强重点领域人才培养是应对国际挑战、提升国家核心竞争力和推进社会协调可持续发展的战略需要。本文通过对发达国家科技发展战略重点的国际比较,从我国中长期科技发展战略和重点学科领域发展规划出发,研究了理工类重点领域人才培养的专业目录,并结合预测的重点专业人才市场供求状况分析,探讨了紧缺专业人才的需求趋向和调配途径,提出了加强国家重点领域人才培养的保障机制和政策建议。

学习型社会创建与成人高等教育发展转型

全面建设小康社会的核心任务是提升人的素质。要提升人的素质就必须构建学习型社会。在我国构建学习型社会,将是一项艰巨的历史性任务。要完成这一艰巨任务,我国成人高等教育必须实现历史性的转型,即从“传统型组织”转变为“学习型组织”。要把我国的成人高等教育机构建设成开放式、服务型、多样化的学习型组织。

重点大学建设与成人高等教育发展的关系研究

我国重点大学成人高教当前面临着精英教育与大众化教育、立足校内发展与向校外开拓、如何增强效益、如何发展特色等诸多困扰问题。我们认为 ,转变观念、合理定位、整合资源、突显特色是引导我国重点大学成人高教化解矛盾。

中国高等职业教育的发展研究

本文从历史与现实、理论与实践、制度与政策等多层面、多视角考察高等职业教育的发展与改革．分析各类促进或阻碍高等职业教育发展的力量与因素．探讨高等职业教育与社会经济以及科技发展之间的相互关系，揭示高等职业教育的内在特点和办学规律，提出高等职业教育的政策改进和发展策略。研究的目的在于明晰和解决高等职业教育发展过程中提出的各种理论的、政策的和实践的问题。研究的基点在于对实践问题的理论审视和对理论研究的实践转化。研究重点主要集中在五个方面。

高校科研财务助理队伍专业化建设研究

随着高校科研事业的不断发展,科研财务助理队伍的专业化建设显得尤为重要。专业化的科研财务助理队伍可以更好地为科研提供支持和保障,减轻科研人员事务性负担,激发创新创造活力,提高财务管理效率,促进科研成果转化,优化资源配置。文章以H高校为例,对高校科研财务助理队伍专业化建设进行研究,结合H高校科研财务助理队伍建设现状,分析其存在的问题,并提出加强专业化建设的对策与建议。研究结果表明,建立完善的选拔机制、加强专业培训与教育、完善考核与评价机制、加强团队建设与合作是提高高校科研财务助理队伍专业化水平的有效途径。