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探索新的数学学习方式有感
1
作者
易先尧
《大观周刊》
2012年第51期337-337,共1页
新的学习方式是解决数学教学低效的有效途径.下面谈一下这方面的问题: 一、在高中数学教学中开展新型的学习方式,是学好数学的重要保证 首先.教师要成为研究者。教学过程不仅是知识的再现过程.更重要的是知识的再现的形成过程....
新的学习方式是解决数学教学低效的有效途径.下面谈一下这方面的问题: 一、在高中数学教学中开展新型的学习方式,是学好数学的重要保证 首先.教师要成为研究者。教学过程不仅是知识的再现过程.更重要的是知识的再现的形成过程.这就要求教师有亲身参加研究的体验.并将自己的研究过程和研究成果再现给学生.给学生以示范、启迪。另一方面,在研究性学习课题的开展中很少有现成的材料.需要发挥教师的创造性劳动。
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关键词
数学教学
学习方式
研究性学习课题
研究成果
教学过程
教师
学生
知识
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职称材料
题名
探索新的数学学习方式有感
1
作者
易先尧
机构
湖北省公安县第二中学
出处
《大观周刊》
2012年第51期337-337,共1页
文摘
新的学习方式是解决数学教学低效的有效途径.下面谈一下这方面的问题: 一、在高中数学教学中开展新型的学习方式,是学好数学的重要保证 首先.教师要成为研究者。教学过程不仅是知识的再现过程.更重要的是知识的再现的形成过程.这就要求教师有亲身参加研究的体验.并将自己的研究过程和研究成果再现给学生.给学生以示范、启迪。另一方面,在研究性学习课题的开展中很少有现成的材料.需要发挥教师的创造性劳动。
关键词
数学教学
学习方式
研究性学习课题
研究成果
教学过程
教师
学生
知识
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
探索新的数学学习方式有感
易先尧
《大观周刊》
2012
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